固镇县磨盘张高湖小学陶玉凤
六年级即将进入总复习阶段，针对学生的不同，大家的复习方法也不一样，下面就谈谈我自己的一点心得体会。我打算从以下三方面的入手：
第。一、做好学生的思想工作，安抚好学生的情绪。
进入复习阶段，新内容已全部教完，许多学生认为学习已经结束，班上学生的情绪波动大：中等及以上的学生，他们认为已学过的知识复习起来枯燥无味，所以上课不专心听讲，练习时也不够认真，造成学习成绩徘徊不前，甚至下滑；学习困难的学生，他们基本上已经丧失了学习的信心，学习态度消极，得过且过，所以上课时不是昏昏欲睡，就是惹事生非。因此，对学生们进行有效的心理疏导就显得尤为重要。
在复习阶段，我经常留意学生心理及行为上的变化，平时应多接近他们，与他们交谈，了解他们的想法，在生活上多关心，学习上多鼓励，以安定他们的情绪，增强他们的学习信心，调动他们的积极性，使他们也能融入到老师的知识复习之中来。平时在班上多表扬、鼓励学生，多寻找学生的闪光点，唤起学生的学习激情。
第。二、把握好全局，对学生要分层要求。
由于每个学生在学习能力，复习能力，知识结构等方面存在着较大的差异，因此，老师首先应该对班级学生的现有情况和原有知识能力作一个比较系统的现状分析。为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我"抓两头，扶中间"，注重培养优生的特长，加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。对班内学习后进的学生进行有计划的辅导。
我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。
只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。
同时，在班中成立"互助"小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。对于班上学生的优缺点以及他们的学习水平，教师要做到了如指掌，在做到整体把握的情况下，对于不同程度的学生提出不同的学习要求，给他们确定一个能够实现的奋斗目标。
第。三、讲究方法，力求达到事半功倍的效果。
复习中我主要以课本为主。课本是复习的根本，复习时既要让学生牢固掌握基础知识，又要使他们灵活运用基础知识去解决问题，既要全面掌握，又要突出重点。因此，扎扎实实抓好课本中的知识点，把课本与复习内容有机的结合起来，更大发挥课本知识的作用。
复习中我主要以课堂为主。要将问题尽量解决在课堂上，上课前要认真做好课前准备，了解学生掌握知识的情况，精心设计教学程序，合理安排讲练时间，讲要讲出新信息，总结出规律性的东西。练要多种形式，做一题，学一法，会一类，通一片。
学生通过教师讲，自己练，真正达到温故而知新的效果。
复习中我主要以练为主。复习课应充分体现“有讲有练，精讲多练，边讲边练”的原则，尽量做到内容全由简到繁。
总之，在复习中老师要根据本班学生的实际，灵活运用多种方法，既要做到知识的完整性又要做到知识的针对性，复习的方法是多样的，学生喜欢的有效的就是好的方法。
六年级语文总复习经验交流
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六年级毕业语文总复习经验交流材料
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