辽宁省“大阅读”课题验收六年级试卷。
学校： 市小学姓名：
答题时间：90分钟总分：100分书写：2分。
亲爱的孩子们：习惯改变命运，阅读改变人生。请你认真答好这份试卷，检验一下自己的阅读效果吧！
1、阅读积累与运用。（39分）
1、根据所给拼音工整地书写汉字。（8分。
夕阳下的海水是血的yán sè（ 有一丝bēi liáng （ 有一点níng zhòng（ ）是沉静的抒情诗；星光下的海，在呢喃，在深情sù shuō（
2、判断正误，正确的打√，错误的打×。（16分）
在《千万个明天》中崔明亮和海瑟薇是一对好朋友。
《饥饿的冬季》中几个孩子在饥饿中还是分吃了一树柿子。
《瞎眼山羊把歌唱》这个故事中丁丁是一个天生的傻孩子。
《古堡》中麻石和森仔爬到山顶，终于见到了古堡。
《大羊驼和美洲豹》是沈石溪的作品。 （
《长裙子短袜子还有一顶蓝帽子》中三个女孩儿始终没有发现舒袖的秘密。
《会说话的铃铛》讲的是丁丁当当的故事，是殷健灵写的。
《千万个明天》中崔明亮是一个独立自主、热情的男孩子。
3、理解下面句子中加点词语的含义。（5分）
母女俩坐在餐桌两边，面对面地吃饭，各自刻意地找出话题聊天。
他推着那辆旧得不能再旧的老式自行车，和学校里其他同学那些眼花缭乱的山地车相比，简直像回到了清朝。
4、仿写句子。（10分）
风把天边的白云吹得散漫开来，不断地变幻着。湛蓝的大海在高远的天空下晃动，像块无边无际的蓝绸，厚厚的却又柔软的蓝绸。（仿写比喻句）
更多的时候，她似听非听的，眯缝着眼睛望向远出，你不知道她在看什么，或许是树上的一片飘飘欲坠的叶子，或许是骑车悠然而过的年轻人，或许是。
或许是。根据前面的句式，补充句子）
2、阅读新体验。（24分）
阅读下面的文字，回答文后问题。
清水湾村前有一条河，很安静，水很清，水中的一切都明晃晃的：鲫鱼优美地甩着蝉翼般透明的尾巴，用好看的小圆嘴使劲吮着被水流带到鹅卵石下边的米粒儿；一种不知名的、身上有美丽花纹的小鱼，总是成双成对地摇着尾巴，浮上沉下，在稀疏而飘逸的水草里不知疲倦地转圈嬉耍；透明得像玉一样的虾，附在青青的草茎上，待腻了，躬起身子一弹，悠悠地弹出老远。水静，水清，岸边老柳树上的花喜鹊，倒映在水中，清晰得看得见飘动的羽毛。
有时，花喜鹊突然展翅飞起，水底的鱼猛一惊，扭头窜游，搅起一溜浑水，可是很快地，水又静了，清了。
这里的人，常爱把这条清水河跟这里的人连在一块儿说。老牙瘪嘴的老奶奶看见扎小辫的小丫头生得干净、清秀，说：“真体面，活像清水河里的水洗出来的。
”某个人心地不纯，尽冒坏主意，常做没脸的事儿，就会有人蔑视地对他说：“去，坐到水边，照照你那心，你那腌臜嘴脸！”同样的，某个人心眼儿透亮得像玻璃做的，人们也爱用清水河里的水来比他。
鸭宝，就是喝着这纯净的河水，长到十二岁。
鸭宝爱这条河。
可是眼下，他却要向它告别，从它身边离去，跟爸爸远走，闯荡江湖去。这一决定，是爸爸前天傍晚在看到他又被村里那帮小鬼头们欺负之后做出的。
鸭宝太老实，老实得不能再老实，一帮小鬼头就欺负他老实，由一个“机灵鸟儿”出主意，合伙又欺负了他。
机灵鸟儿”摇头晃脑地说：“鸭宝，你信不信？我会玩隔墙拿碗的魔术。你用屁股把一只碗抵到墙上，我呢，隔着墙，就能把碗取走。你信不信？不过，先得把你两手捆起来。”
鸭宝又信了——他总是信人的话。
结果，被那帮小鬼头又揪鼻子，又扯耳朵，到他胳肢窝里使劲挠痒痒，还往他脖子里灌沙子。他想跑，可又跑不得——屁股抵着碗，手又捆着不能把碗取下，一跑，那碗就会“咣当”跌在砖地上打个粉碎。
爸爸来了，小鬼头们一见，撒丫子就跑，一溜儿烟没了影儿。
节选自曹文轩《鸭宝的河》
1、给下面词语中加点的字注音。（2分）
稀疏（ ）清晰（ ）纯净（ ）魔术（ ）
2、文章开头作者写了水中的哪几种动物？每一种动物的特点是怎样的？用自己的话概括回答。（3分）
3、**的开篇写清水河的水具有清和静的特点，这对下文人物的出场有什么作用？（4分）
4、爸爸为什么要带鸭宝离开家乡呢？（4分）
5、小伙伴怎样欺负鸭宝的呢？用自己的话概括。（4分）
6、读了这篇文章，你怎样看鸭宝这个孩子呢？说说你的想法。（4分）
7、联系你的读书积累，你认为鸭宝的爸爸是一个什么样的人？（3分）
3、阅读评价与延伸。（5分）
你最喜欢你读过的哪本书？写出这本书的名字和作家名称，并且结合书的内容说说你喜欢的理由。
四、我手写我心。（30分）以下两个文题任选其一作文。
文题1、我的读书情结。
文题2、根据你这学期所读的课外书，自拟题目写一篇读后感。
要求：1、有创意的表达，能够表达真情实感。
2、书写工整，不少于。
六年级阅读试题
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