读题，课题很特别，表达了什么意思？海洋是21世纪的希望，复习破折号的用法，在这里是解释说明的意思。应该如何读课题？（为的是突出21世纪的希望是海洋）
二、检查预习情况：
1、生字词：指导廉字的写法。
2、通过课前预习，你对海洋有什么了解？
学生介绍海洋。
3、同学们都谈了搜集资料时自己对海洋的认识，请自读课文，看看这篇课文为我们介绍了关于海洋的哪些方面内容呢？这三方面的内容有没有联系呢？板书：（关系密切开发利用保护珍惜）
三、精读课文：
1、人类的生活离不开海洋。出示小节）指名读，勾画出中心句。
人类与海洋的关系非常密切是因为？海洋造福于人类，却又让人类恐惧于它巨大的力量（比如海啸）。
所以引读人们热爱、又敬畏，对于它的喜怒无常，人们只好望洋兴叹。望洋兴叹是什么意思？（对伟大的事物感到自己的渺小，无可奈何）人们会叹息什么呢？
2、指导朗读第三节。要读出千百年来人类对海洋既热爱又敬畏的复杂心情，及面对它喜怒无常的无奈。
3、海洋是21世纪的希望，假如没有海洋，或者没有价值，出示：21世纪将是（
的时代？自读课文4-8小节，勾画相关句子。
出示：*目前陆地上的煤、石油等矿藏，由于长期开采，已越来越少，世界上许多地方都在闹能源危机。
由于世界人口的急剧增长，加上土地沙化等生态环境的恶化，人类正面临着食物匮乏的威胁。
干旱地区的水荒。
生存空间。默默地读读这些词句，哪些词语让你触目惊心？眼前出现了什么画面？学生说自己的感受。
能源危机，许多不可再生资源将彻底从地球上消失；食物匮乏，地球上忍受饥饿的人类数量将继续增加；水荒让地球上的人们饱受焦渴的煎熬。
你知道吗？21世纪，人类的生活不容乐观，我们将面临许多难题：出示资料。
[人类遇到了资源短缺、人口膨胀与环境恶化三大难题。一些重要陆上矿产资源濒临枯竭；全球有近20％的城市缺水；19xx年世界总人口已突破60亿，全球贫困人口已达13亿，约有8亿人缺粮。环境污染、生态恶化已相当严重，除南极洲大陆外，地球上没有遭到污染的净土很难寻觅。
]倘若生活在这样的时代，你有什么感受？（痛苦、绝望）
4、幸运的是，我们还拥有海洋，出示：21世纪是（
的时代。自读课文，谈谈自己的感受。（开发海洋、利用海洋）出示第四小节。人们将从哪些方面开发利用海洋呢？
学生汇报。指名答。开发矿产资源、索取高蛋白食品、利用水力发电、淡化海水缓解水荒、
建设海底城市。
可能这中间许多关于海洋的科学知识我们无法在语文课上完全理解，大家可以在科学活动、课外阅读中去延伸学习，但是有一点我们非常明了，人们的衣食住行都离不开海洋。
5、在科学技术不发达的过去，人与海的关系已非常密切，引读而今，人与海洋的关系更加密切。出示第二小节，注意句号，补充说话。
人与海洋的关系非常更加密切，海洋给人提供了航行的便利；慷慨地给予人类丰富的水产品和每日的食盐；海洋蕴藏着丰富的矿产资源，解决了能源危机；为人类提供了高蛋白食品，清除食物匮乏的威胁；海水的运动发电为人类提供了无穷无尽**低廉的电力；淡化海水可以缓解水荒；在海底建设城市可以拓展人类的生存空间。
你能否用一个成语来表现一下人与自然的关系如此密切？（息息相关、密不可分）
出示资料，指名配乐轮读。
海洋占地球表面积的71％，美丽富饶，是巨大的资源宝库。
1)海水含80多种化学元素，其中60余种可在海水中提取。
2)海洋是天然蛋白质仓库，拥有海洋生物20多万种。据估计，世界海洋为人类提供的食物要比陆人全部耕地所提供的食物多1000倍。
3)矿产的储存库：广阔的海洋沉积盆地储油1500多亿吨，占全球总储量的70％以上，天然气140亿立方米。洋底还富集了大量锰结核、磷矿石和重金属软泥等矿藏。
4)盐类的故乡：一立方千米海水中含3000万吨盐。
5)能量的源泉：海洋的波浪、潮汐蕴藏着巨大的动力能，加上海水热能和盐度差能等能量，约70亿千瓦以上。
6)水资源的宝库：海水本身就是人类一笔巨大财富，它集中了地球97％的水，利用海水淡化技术，将海水淡化，用于农业灌溉前景十分广阔。
此外，广袤的海洋还为人类提供了辽阔的生存空间。
再读第四节。
6、为什么把海洋视为21世纪的希望呢？人类面临困境时，把目光转向海洋，科学开发、利用海洋给人类带来了希望。
7、在我们面临生存压力的这个时代，堪称聚宝盆的海洋让我们看到了希望，我们不再叹息，不再望洋兴叹，会说些什么呢？请写下来。汇报。大家都意识到了重要的一点，出示最后一节，齐读。
四、总结：大海，气势磅礴，力量无穷，物产丰富，慷慨无私，出示**而今海洋污染，资源被滥用等现象不容轻视。我们在向大海索取时，在开发利用它时，一定要牢记住，再读最后一节。
请记住：海洋21世纪的希望！
板书：海洋21世纪的希望。
与人类关系密切。
开发海洋利用海洋。
保护海洋珍惜海洋资源。
教学反思：这篇课文是一篇有关海洋的说明文，主要讲述了海洋与人类有密切的关系，21世纪人类已迎来了开发海洋、利用海洋的新时代，海洋成了人类在新世纪里的希望。由于本文偏重于环境保护方面知识的介绍，科学性较强，内容比较枯燥。
以往学生都不太感兴趣。这次在执教时，我的教学着眼点就在于将这样一篇课文上出语文味来。
在研读教材的时候，我发现这篇文章虽然是一篇说明文，但是从写作特点上来看，文中却并没有太多的说明方法，没有常见的作比较、列数据、举例子等方法，所以整篇文章专业性过强。因此，我大胆地对教材进行了取舍，用课外资料丰富了原文比较平面、专业的语句，让学生的心灵受到极大的震撼，感受到倘若失去海洋，人类将会遭到重重危机包裹的灭顶之灾。当学生在勾画词句之后，看到了海洋给人类的奉献，就将21世纪的希望放大了，升化了学生对文章中心的认识。
苏教版六年级语文 海洋 21世纪的希望教案
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