4、琴韵悠悠怡性情。
齐家楼中学大课间活动,全校学生集中进行了竖笛演奏,然后由学生自己组织在各班教室内活动。全校11个班,吹葫芦笙的、弹口风琴的、吹竖笛的、说评书的、唱京剧的、练二人转的、说快板的等,校园里沸腾一片,形式各异,各有特色,展示了学生的艺术特长和**素养。教师则在校园里跳起了健身舞,让人耳目一新。
实验小学对学生的艺术培养更是有计划的进行,据李建中校长介绍,实小学生在六年级毕业时,每个学生至少掌握两种以上的乐器,听来令人叹服。
5、精细管理显实效。
走进齐家楼中学,校园干净卫生,花草修建整齐,就连自行车也摆放在一条直线上,细微处显现出学校管理的精细化。学校管理思路清晰,严谨有序,扎实有力,对学校发展定位、愿景描述富于前瞻性、科学性。教师朝气蓬勃,素质优良,在课间反思会上,教学管理人员即时点评,教师及时反思,促进了专业成长。
学生积极向上,富有活力,参观者络绎不绝,丝毫未影响其展示交流,反映出学生良好的素养。通过参观学习,我们感受到这两所学校管理人员想到了、做到了,突出了自己的特色,走在了大家的前面,让生命之花尽情绽放,为我们树立了榜样。
二)几点启示。
1、校长要引领学校的发展。
作为一名校长,不仅要管理好学校的日常事务,完成上级安排的各项任务,更要集思广益,找准学校的发展定位,形成符合本校实际的办学思想。通过持之以恒的努力,使这种思想物化为教师的教育行为,转化为学生的成长效果,积淀为学校的文化内涵。对兰家山小学来说,我们提出的办学宗旨是“为教师成功搭建平台,为学生成才奠定基础”,办学目标是“生动活泼学习,健康快乐成长”,但是,我们的办学思想还未完全转化为全体师生的一致追求,实践中还存在诸多问题,今后要继续深化践行。
2、学校要营造浓厚的校园文化氛围。
校园文化是学校物质财富和精神财富的总称,对学生的健康成长有着巨大的影响。良好的校园文化,可以提升师生的文化素养,促进学校全方位发展。近年来,兰家山小学在校园文化建设方面做了一点初步的探索,但还存在视野不宽、缺乏特色等问题。
今后我校主要从三方面努力:一是整合文化宣传阵地。合理规划,统筹安排,对学校宣传橱窗、空白墙面、校报、黑板报、楼道、班级文化建设等载体,全面展示名言警句、国学经典等,树立正确**,激发师生爱校热情,达到处处有文化,事事皆育人的效果。
二是深入开展经典诵读活动。传统文化教育要从娃娃抓起。一二年级以诵读《三字经》为主,三四年级以诵读《**规》为主,五六年级以诵读《名贤集》为主,适时增加《千字文》、《百家姓》、《大学》、《中庸》、《道德经》的诵读,天天读,周检阅,在全校掀起经典诵读的热潮,让学生切实感悟中华传统文化的魅力。
学校定期开展诵读比赛、诵读汇演,让校园处处文墨飘香、书声琅琅。三是努力提升人文素养。人是校园文化的创造者、传播者,师生的素养是校园文化的集中体现。
教师要从精神风貌、工作作风、学识水平等方面起到为人师表的作用。学生要从强化养成教育入手,树立远大理想,阳光向上,努力学习。学校要通过开展各种活动,如运动会、演讲会、联欢会,在集体活动中展现人文素养,凝聚团队精神,深化校园文化对师生的熏陶、内化。
3、教师要树立抓课堂改革促质量提升的理念。
打造充满活力、生态有效的课堂是我们的一直追求,但反思我们的课堂现状,还存在教师唱主角,学生当观众的现象,还存在课堂形式化、随意化等不良现象。如何落实学生的主体地位,打造高效课堂?一是转变思想观念。
通过组织学习,让教师认识到只有改革课堂教学,才是对学生负责的表现,才是走出质量低谷的有效途径。二是组织课堂交流。通过开展经常性的示范课、交流课、汇报课活动,组织教师研讨交流,反思教学行为,深化提升“一二七”教学模式的应用。
三是加强常规检查。校长经常深入课堂,督查 “一二七”教学模式的落实情况,发现问题,及时改进。
4、学校要办出自己的特色。
学校要保持活力,实现可持续发展,就要深挖学校优势资源,充分体现办学特色。现在,我们很多学校都是千人一面,办学特色不明显主要原因在于做得还不够精致。我校今后要从三方面入手:
一是抓好规范办学。规范办学是特色办学的前提和基础,我校要加强精细管理,规范教师的教育行为。二是坚持开展好兴趣小组活动,丰富学生的校园文化生活,使全体学生学有所长。
三是开展好大课间活动,使全体学生健康成长。
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