观察、注意的品质不佳，审题不够清楚，造成错误。5、解决问题。总体情况。
为学生审题不认真，缺失分析能力和缺乏生活经验，受思维定势的影响导致。
失分。具体为：第 3 题看到数字就凭感觉做，第 5 题是稍复杂的利用排水法。
求物体的体积。说明平常练习较少，逻辑思维能力要加强训练。
三、改进措施 1、做好备课工作。备课时知识点要备细、要找准。一节课。
的教学重点、教学难点、教学关键必须抓住，授课内容的知识定位，前后联。
系，特别是细节问题，教师课前备课要到位、课上点拨才能到位，学生掌握。
才能到位，答得才能到位。2、在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地。
渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为简单的知识；又要在教材的基。
础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问。
题。3、培养学生的读题能力。自己能读懂题意，分析题意是一种不可缺少的。
能力。在平时教学中要注意抓住题中的关键词语，读懂题意，训练学生的理。
解能力，避免过失失分。培养学生良好的学习习惯，最重要的还是要培养学。
生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。4、抓好学困生的。
转化，努力采用多种方法，激发他们的兴趣，培养他们的学习习惯，让学困。
生不再对数学恐惧。教师对学困生应宽容以待，不轻言放弃；注重学生间的。
互促互助，注重家校之间的沟通。5、重视学生的学习过程，培养学生的审题。
能力、分析能力，掌握一定的解题技巧与方法，尤其是检查的良好习惯。加。
强学生的发散思维能力。
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