谈出感受。
3）谈出本班室内、卫生区现状；
成绩方面：地面干净……
不足之处：维持干净的时间短……
三、身临其境汲取知识。
1、全班集体朗诵：小学生需要牢记的个人卫生常识。
1)、饭前便后要洗手；
2)、要做到三勤：勤洗澡、勤理发、勤换衣；
3)、勤剪指甲；
4)、要注意读写卫生：眼离书本一尺远，身离桌子一拳远，手离笔尖一寸远；
5)、随时随地勤洗手；
6)、注意用眼卫生：不要在强光下看书，不要在行走的车上看书，不要躺着看书，不用脏手揉眼睛；
7)、不吃没有卫生保障的食品，不吃没有清洗干净的食物，不喝生水；
8)、早晚洗脸，用流水洗脸，不与别人共用毛巾、脸盆等物品；
9)、早晚刷牙，食后漱口；
10)、每天坚持适当的体育锻炼，以增强体质，保持良好的、充沛的精力。
老师小结：同学们：要讲卫生，我们首先从自身做起，从讲究个人卫生做起。
只有我们养成良好的个人卫生习惯，不生病，有了健康的身体，充沛的精力，才可能在爱护学校环境卫生中，做得更好，贡献出自己最大的能力。
2、朗诵儿歌（出示课件）
老师：同学们，我们一起朗诵儿歌《保护环境童谣》伸伸手，弯弯腰，校园卫生要搞好。
废纸屑，瓜果皮，随手乱丢可不要。
垃圾桶，对你笑，赶快让它吃个饱。
废弃物，不乱扔，肮脏大家有责任。
节约水，节约电，不乱花掉一分钱。
清清水，欢乐流，随手关掉水龙头。
校园越来越美好，你欢笑来我欢跳。
老师：同学们朗诵得真好，你们平时是这样做的吗？做到的同学自己夸夸自己(学生双手竖起大拇指摇三下)，没有做到批评一下自己。(学生刮三下自己的鼻子)
3、环保知识互动问答。(学生主持轮流提问)
答对的：主持人带领大家：大家竖起大拇指，鼓励他说：xx。xx你真棒。
答错的：另外找同学说说：为什么这样是错的。
1)牛奶不是零食，可以带进学校。(错)
2)学校规定不让带零食进学校，我在校门口吃完再进来。(错)
3)我看见水龙头开了，赶紧跑过去关好。(对)
4)我发现同学要下草坪捉蜗牛，我马上制止他。(对)
5)小华的小便实在憋不住了，他想就在洗手池里撒一次吧。(错)
6)保护校园和教室干净整洁是我的责任。(对)
7)秋天来了，我们喜欢的树叶掉下来了，我把它们都捡起来放在课桌里。(错)
8)洗手池里有一张纸，看来快要堵住洗手池了，我还小，这可不关我的事。(错)
9)冬天也要适当的通风换气。(对)
10)楼道的窗户不要轻易打开。(对)
11)今天小红不想做卫生，赶紧找个人来替她做。(错)
12)我愿意帮助值日生做卫生。(对)
13)同学们都还小，走路的时候可以摸着墙壁走。(错)
14)不在室内外乱扔纸屑和果皮。(对)
15)小刚坐在窗户边，他常常向外扔东西。(错)
老师小结：在我们的日常生活中，还有许多讲究卫生，保护环境的小朋友。只要细心，小朋友都能发现他们，谁来夸一夸你发现的讲究卫生，保护环境的同学呢？
学生自由发言。
老师：看到同学们这样干净、整齐、有责任心，我很为你们骄傲，自豪！
4、合唱《咱们从小讲礼貌》改编（课件出示歌词）
师：让保护环境之歌处处飞。我们一起合唱一首《咱们从小保护环境》。
《咱们从小讲礼貌》改编)。
晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友啊，欢欢喜喜进学校。见了纸屑捡起来，捡起来，花草树木对我笑，对我笑。纸屑捡起来，垃圾不见了，咱们从小讲卫生，咱们从小保护环境。
好儿童，志气高，讲卫生，护环境，小朋友啊，咱们一定要记牢。保护环境，讲卫生，讲卫生，果皮纸屑不乱抛，不乱抛。卫生要做到，环境要保护，咱们从小讲卫生，咱们从小保护环境。
师：同学们，讲究卫生，保护环境。是我们的责任，是我们大家的责任。我们每一个同学要时时刻刻牢记这个责任。
四、课后延伸拓展应用
1、班级卫生从我做起。
2、互相监督，揭发违纪。
3、发放《讲究卫生行为习惯养成家校联系表》，请家长配合观察并如实填写，一个星期后交到学校。
讲究卫生行为习惯养成家校联系表。
姓名月___日至___月___日。
家长签字。
3 17六年级卫生班会教案
讲究卫生爱护环境主题班会教案。活动目标 培养学生从现在做起，从自我做起，从 点一滴做起，努力提高自身的卫生和爱护学校班级卫生的意识，做一个讲究卫生 爱护环境的好学生。通过活动，使学生了解讲究卫生的重要性，学习和了解基本的保护环境的常识。设计意图 本活动分四个环节 创设情境引入话题 创设情境，导入活动...
六年级卫生防疫主题班会教案设计
的责任，后果难料。第。四 关注学生心理健康，首先在于教师必须有个良好的心理状态。国家中小学心理健康课题组经过抽样检测后得出这样一组数据 目前，老师中51.23 有心理问题，48.74 的有中轻度心理障碍，2.49 的已构成严重的心理疾患。教师心理不健康的很大原因来自于工作与周围。一线教师兢兢业业，尤...
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