六年级语文下册复习检测试题

北师大版2023年六年级语文下册复习检测试题（二）

姓名___学号___分数___

卷面书写。(3分)

本题设计意图：关注学生的写字习惯与书写能力，重视书写的正确、端正与整洁，增强学生对书写重要性的认识。

整洁的卷面，端正的字迹，会使人感到赏心悦目。相信你一定能做到！一、走进课本。（27分）

从“识字与写字”“查字典”“语言积累与运用”等各个方面考查学生“知识与能力”目标的达成情况。

1.看拼音写字，组成词。(8分)

yù监（）比（）荣（）抵（）wǎn遮（）如（）饭（）委（）2.在恰当的音、字下面画横线。(3分)

标杆(gān gǎn)涕泪(tìdì)攻无不(刻克)扇风(shān shàn)动弹(tan tán)衣(官冠)楚楚3.查字典填空。(6分)

载”用部首查字法先查部，也可用音序查字法，先查音序。字典中的解释有(1)年。(2)记在书报上。

(3)用交通工具装。(4)充满。下列词语中的“载”各是什么意思？

请填序号。

怨声载道( )满载而归( )三年五载( )登载要闻( )4.把下列相关的信息，用线连起来。(4分)

元王冕要留清白在人间明郑燮家祭无忘告乃翁清陆游千磨万击还坚劲宋于谦只留清气满乾坤。

5.按要求做题。(6分)

1)从书本上得到的知识总是比较肤浅的，要彻底地把它弄明白还必须亲身实践。(填写古诗名句。

2)校长、副校长和全校师生参加了这次庆祝活动。(修改病句)(3)在复习迎考的关键时刻，小明生病了。我想对他说(用上成语)：

二、走进名著。（20分）

本题设计意图：新课标提出：”培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书，好读书，读好书，读整本的书。

要关注学生的阅读兴趣、方法与习惯，也要关注其阅读面和阅读量，以及选择阅读材料的趣味和能力。”中国四大古典文学名著等作品是中华文学艺术宝库中的珍品，在小学阶段接触到的就有其中的多部作品，要从小培养学生读好书，读名著的习惯。

1.按要求写成语。(3分)

源自历史故事的成语(2个源自寓言故事的成语(1个2.填空。(7分)

1)这学期我们了解了许许多多的名人如（4位）

也学习了许多选自四大名著的课文，如（2篇）

2)根据课文阅读积累填空。

a.中国古典四大名著里的《西游记》里有“三打”的故事；《水浒传》里有“三打”的故事，《三国演义》中有“三请”和“三气”的故事。此外，还有一部名著是。

b.你知道的世界名著有3.阅读语段，按要求答题。(10分)

天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊：

“谢谢曹丞相的箭”，接着叫二十条船驶回南岸。曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经驶出二十多里，要追也来不及了。(1)用找近义词的方法解释下列词语。

(2分)

渐渐（）吩咐（）(2)诸葛亮真是神机妙算，你还知道关于他的哪些信息？试着写二点。(2分)ab3)曹操被“借”去十万支箭，此时一定气急败坏，你能写几个成语形容他此时的样子吗？

此时此刻，你想对他说。

三、感悟生活。(20分)

本题设计意图：从“知识与能力”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”三个维度目标综合考查学生的阅读能力。

藏羚羊的跪拜。

这是听来的一个**故事。故事发生的年代距今有好些年了。可是，我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地想起故事中的主人公——那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。

当时，经常跑藏北的人总能看见一个肩披长发、留着浓密大胡子的老猎人在青藏公路附近活动，他无名无姓，云游四方，饿时大火煮黄羊肉，渴时喝一碗冰雪水。猎获的那些皮张自然会卖一笔钱，他除了自己消费一部分外，更多地用来救济路遇的朝圣者。每次老猎人在救济他们时总是含泪祝愿：

上苍保佑，平安无事。

杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下手中的杈子枪是在发生了这样一件事以后——应该说那天是他很有福气的日子。大清早，他从帐篷里出来，伸伸懒腰，正准备喝一碗酥油茶时，突然瞅见几步之遥对面的草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。

他眼睛一亮，送上门的美事来了！沉睡了一夜的他浑身立即涌上来一股清爽的劲头，丝毫没有犹豫，就转身回到帐篷拿来了杈子枪。他举枪瞄了起来，奇怪的是，那只肥壮的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条腿扑通一声跪了下来。

与此同时，只见两行长泪就从它眼里流了出来。老猎人的心头一软，扣板机的手不由得松了一下。藏区流行着一句老幼皆知的俗语：

“天上飞的鸟，地上跑的鼠，都是通人性的。”此时藏羚羊给他下跪自然是求他饶命的。他是个猎手，不被藏羚羊的求饶打动是情理中的事。

他双眼一闭，扳机在手指间一动，枪声响了起来，那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。

那天，老猎人没有像往日那样当即将猎获的藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现着给他跪拜的那只藏羚羊。他觉得有些蹊跷，藏羚羊为什么要下跪？

这是他几十年狩猎生涯中见到的惟一的一次情景。夜里躺在地铺上的他久久难以入眠，双手一直颤抖着……

次日，老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮，他的手仍在颤抖。当腹腔打开时，他吃惊得叫出了声，手中的屠刀咣当一声掉在地下……原来在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。这时候，老猎人才明白为什么那只藏羚羊的身体肥肥壮壮，也才明白它为什么要弯下笨重的身子为自己下跪：

它是求猎人留下自己孩子的一条命呀！

天下所有慈母的的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。

当天，他没有出猎，在山坡上挖了个坑，将那只藏羚羊连同它那没有出世的孩子掩埋了。同时埋掉的还有他的杈子枪……

从此，这个老猎人在藏北草原上消失了。没有人知道他的下落。1.你知道哪些理解词语的方法？请至少写出3种。3分。

请理解下面两个词语的意思。2分。

乞求蹊跷2.请简要要概括本文的主要内容：2分。

3.为什么说“杀生和慈善在老猎人身上共存”？请根据文中内容回答。1分4.为什么说“应该说那天是他很有福气的日子？1分。

5.用“~~在文中画出你感受最深的一个语段或句子，并谈谈感受和体会。2分6.你认为作者写这篇文章想告诉人们什么？2分。

7.同学们一定知道“从阅读的内容想开去”的阅读方法，那么阅读了以上文章，你想到了哪些人和事、景和物、或情和理？请把你的想法有条理地写出来。2分。

8.同学们，收集资料的方法很多，可以可以2分。

如果让你围绕以上文章去收集资料，你准备从哪几个方面去收集？3分。

四、真情表达。30分（任选一题）

新课标中提出：“能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。40分钟完成不少于的习作”。本题设计以课标为依据，记实与想象并重，出题供学生选择。

1.以“，我想对你说”为题，写一篇习作。注意一定要说真话，写实事，表真情哦。字数在左右。

2.根据下面所给的短语，发挥你的想象力，串编一个好听的故事。字数400个左右。考场小白兔山坡指南针狐狸。

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