高( )远瞩口若( )河千头万( )
(1)写出自历史或寓言故事的成语：(
(2)写出带有动物名称的成语：(
(3)写出表现人物优秀品质的成语：(
二、阅读部分 37
(一)詹天估经常( )工作人员说，“我们的工作首先要( )不能有一点儿马虎。‘大概’、‘差不多’。这类说法( )出自工程人员之口。”
①在括号里把词语补上。(3分)
②这部分是詹天估的(①动作 ②语言 ③神态 ④内心活动)(选择： )1分)
③詹天估不允许工程人员说样的话。这表现他 。(3分)
(三)回忆《养花》内容填空：(10分)
不过，尽管花草自己会奋斗，我若是置之不理，任其自生自灭，大半还是会死的。我得天。
天照管它们，像好朋友似的关切它们。一来二去，我摸着一些门道，有的喜阴，就别放在太阳。
地里；有的喜干，就别多浇水。摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着开花，多么有意。
思呀！不是乱吹，这就是知识呀！多得些知识决不是坏事。
1、在括号里写出带点字或词在文中的意思。(3分)
(1)我若( )是置( )之( )不理，任其( )自生自灭，大半还是会死的。
(2)摸着门道( )花草养活了，而且三年五载( )老活着，开花，多有意思呀！
2、第一句在文中起___的作用。作者采用了___的修辞手法写。(2分)
3、作者摸着的门道具体是指2分)
4、这个片断中，作者体会到养花乐趣是 (2分)
5、请用划出作者精心照管花草的句子。(1分)
(四)课外阅读10分。
归帆。我看过太湖上的归帆，也看过东海上的归帆。
夕阳把水面映得通红，把天空也染成万道彩霞。一会儿，黄昏的纱幕就轻轻地落在水面上。就在这这当儿，水天相接处出现了一只帆影，接着又是一只……不多久，整个船队都出现了，它们散散落落地驶回港口，仿佛一队出征的战士，唱着凯歌整队回营，带着满舱的战利品。
但这只是在岸上看到的远处的景象，等到这些船只快靠码头，船老大准备向岸上抛缆绳的时候，情形便不一样了。
有的船上喜笑颜开，热火朝天，小伙子们打闹着，嬉笑着，隔着水同岸上的人大声地打招呼，问村里今天能有些什么事，广播有些什么重要新闻，也故意说些无关紧要的话。这样的船，不用问，就能断定今天的成绩很好，超额完成了生产指标，说不定还网住了几条少见的大鱼。有的船，几乎是垂头丧气，悄悄地溜回来的。
船老大一面不停地抽着旱烟，一面望着水面沉思，平时爱打闹的小伙子，像泄了气的皮球，闷声不响地蹲在甲板上，岸上的人同他们打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑着嚷了一句：“嗨！今天倒霉，别说了！
”这样的船总是由于某种原因，今天没有完成任务。虽说渔家的生产并不在乎一天的得失，但是没有完成自己定的指标，人们总不会有好的情绪。对集体，对生产的责任感，在纠缠着、冲击着他们。
沉沉夜暮笼罩着每个鱼家的笑语和沉思，无论是哪条船上的人们，都休息了，积畜力量准备迎接新的战斗。对于明天的信念，人们总是相同的。既使暂时泄了气，在明天早晨出海的时候，也一定会抖擞精神，重新鼓起劲儿来。
1.联系上下文，理解加粗的字，再解释词语。(2分)
喜笑颜开：垂头丧气：
2.划出文末一段中的四个错别字，并把改正过来的字依次写在横线上：(2分)
3.本文按照怎样的顺序记叙“归帆”的景象？从文章的哪些语句可以看出来？ (3分)
4.第3自然段在文章中起到什么作用？ (1分)
5.“对于明天的信念，人们总是相同的。”“明天的信念”指的是什么？ (2分)
三、作文部分30分。
以《假如时光可以倒流》为题，展开丰富的想象，写一篇左右的文章。
【参***】
一、基础知识38分。
(一)、给下面多音字选择正确的读音，将错误的划去。(每题1分)
模(mó)糊分(fèn)量应和(hè)埋没(m) 启发(fā) 喷(pēn)发。
(二)、看拼音写词语。(每个字0.5分，每个错别字扣0.5分)
要挟藐视蕴藏宛转接踵摩肩饱经风霜。
(三)、选择合适的答案。(每空格1分)
1、下列词组中搭配不当的一组词是( b )
2.“答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样的是( c )
3、这一段话应读出的语气是( c )
4、从下列各组句子中选出意思差别最大的一组是( b )
5、“却”大写字母( q )，它的读音是(que)，第( ④种解释，第(②)种解释。
(四)、积累与运用(补充成语每个字0.5分 ，填成语每个成语得1分，错别字不得分)
1、把下列成语补充完整， 欣望理瞻悬绪。
(1)历史或寓言故事的成语：( 完璧归赵南辕北辙守株待兔望梅止渴画龙点晴 ……
(2)带有动物名称的成语：(走马看花虎头蛇尾引狼入室鱼目混珠兔死狐悲……)
(3)表现人物优秀品质的成语：(兢兢业业锲而不舍、持之以恒、有始有终、绳锯木断……
2、蜻蜓鹦鹉娇莺河豚。
3、关于“惜时”的名言警句(每空格答完整得1分，不完整不得分，错别字扣1分)
(1)寸金难买寸光阴 (2)白了少年头 (3)老大徒伤悲。
二、阅读部分32分。
(一)①在括号里把词语补上 (每词1分，错别字不得分) 勉励精密不应该。
②(选择：②)1分)
③大概、差不多、模糊不清等 (1分) 这表现他对工作认真负责、仔细……(2分)
(二)回忆《养花》内容填空。
1、在括号里写出带点字或词在文中的意思(每空格1分)
(1)假如、如果放、放置花草、它它们那些花草它它们那些。
(2)经验、技巧年、年月。
2、 承上启下过渡拟人比拟 (每空格1分)
3、门道具体指：养花的经验、养花的技巧，各种花的习性等 (2分)
4、作者体会到养花乐趣是：养花也是一种知识，养花多么有意思，这就是知识呀！多得些知识不是坏事。(2分)
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