六年级（二）班上学期数学教案计划教师：李建红。
一、学情、班情学生动态分析：
本学期我所担任的是六年级（2）班班主任及数学课，这个班人员来不同几所学校，原古鄯小学学生36人，转入15人，共51人。本班同学学习方面不太自觉，困此必须对其进行培养。大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展。
基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主**能力不高。有极少一部分的学生基础知识差，上课不认真听讲，不能独立完成学习任务，需要老师督促并辅导。
还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教案，在教案中，面向全体学生，创设愉快情境教案，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。
二、学期教案目标：
1．理解分数乘除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
2．理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。
4、掌握圆的特征，会用圆规画圆；理解圆周率的意义，探索并掌握圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。
5、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想。
7、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。
8、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
3、教案重点和难点：
重点：分数乘法和除法，圆，百分数等。
难点：1、学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。
2、理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题。
3、通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。
4、详细的教材分析：
这一册教材内容包括：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教案内容。
在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教案是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。会解决简单的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数学能力。
在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；初步认识研究曲线图形的基本基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面教材是安排扇形统计图。进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。
在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
教材安排了两个数学综合应用的实践活动，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。
五、学生所学知识及内容。
本学期要求学生学习和掌握的知识及内容是：确定位置、分数的乘除运算、圆的认识及求面积、百分数的意义及相关运算、统计图。
六、三维目标的突出：
1）知识与技能：
1. 理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
2. 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。
4. 掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。
5. 知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。
7. 理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。
8. 认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
二）过程与方法。
1. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
2. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
三）情感态度价值观。
1. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
2. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
七、课时安排：
一单元：位置………2课时。
二单元：分数乘法。
1、分数乘法………5课时左右。
2、解决问题………4课时左右。
3、倒数的认识………1课时左右。
4、整理和复习………2课时左右。
三单元：分数除法。
1、分数除法………5课时左右。
2、解决问题………3课时左右。
3、比和比的应用………4课时左右。
4、整理和复习………2课时。
四单元：圆。
1、认识圆………3课时左右。
2、圆的周长………2课时左右。
3、圆的面积………2课时左右。
4、整理和复习………1课时。
5、确定起跑线………1课时。
五单元：百分数。
1、百分数的意义和写法………2课时左右。
2、百分数和分数小数的互化……2课时左右。
3、用百分数解决问题………9课时左右。
4、整理和复习………2课时。
六单元：统计。
1、扇形统计图………1课时。
2、合理存款………1课时。
七单元：数学广角………2课时。
八单元：总复习………4课时。
8、单元测试、期中期末考试安排：
单元检测每上完一单元进行一次测试，期中期末考试按照学校统一安排进行测试。
9、教案措施：
针对本班学生的学习情况，我制定了如下措施：
1、创设活泼向上的教案情境，激发学生学习的兴趣。
2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。
3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。
4、加强基础知识的教案，从而照顾学困生，使全体学生都能切实掌握好这些基础知识。
5、培养学生提前预习教材的习惯，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。锻炼学生通过查阅资料找出解决问题的能力。
6、教师作为课堂教案的指导者，以学生自主学习为主，主张**式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。
7、利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发，自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。
8、培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。
9、体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教案生掌握学习方法。
10、教案与实践活动相结合因材施教，每一堂课教案内容的设计都根据教案目标和学生的基础上，创建教案的问题情境，属于符合学生认知规律的教案过程。
十、学科目标。
争取比上学期有更大的进步。
十。一、教案进度。
六年级上学期数学教学计划
一 学生情况分析。吴铱洋基本知识掌握的很好，计算能力较强，在理解题意方面有些欠缺，包括画图帮助分析解决应用题上面有些薄弱。上课时注意力不是特别集中，希望通过这学期的学习，成绩有所提高。二 教材分析。教材包括以下内容 分数乘法 位置与方向 分数除法 比 圆 百分数 统计 数学广角和数学实践活动等。在数...
六年级上学期数学教学计划
一 学生情况分析。本学期我又新接手了六年级两个班的数学，我深感自己的任务艰巨，有点力不从心。从整体来看，学生学习热情不高，基本功不太扎实，很大一部分学生学习上存在一定困难，需要发挥师生 家长的共同合力，来帮助他们进步，提高学习成绩。二 指导思想。本学期，我将以课改新理念为导向，以培养学生的创新精神和...
六年级上学期数学教学计划
三 学生情况分析 从去年一年的教学情况来看学习习惯较差，因此必须对其进行培养。两极分化比较严重，因此对学生的关心和思想教育也十分重要。另外大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展。基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。在课堂上大部分学生...