育才实验小学六年级语文期末测试卷 2014.5
一、积累与运用。
1．看拼音写词。（10分。
dànɡ dí wzhòu yǔ zhànɡ ài pú sa
xī shēnɡ jiǎn lòu tuì sè yùn cánɡ méi guī
2.形近字组词。（5分）
绽（ ）候（ ）截（ ）概（ ）蓬（ ）
淀（ ）喉（ ）载（） 溉（ ）篷（ ）
3．填上与“笑”相关的词或词组，使句子更加生动传神。（4分）
郊游时，大家席地而坐，不知王强说了什么，大家听听，豪爽的男生文静的女生看看，同学有的笑得有的笑得有的笑得老师也忍俊不禁连身边的小草也笑得。
4. 选择加点字的正确读音，并解释该字。（4分）
悄然无声（qiāo qiǎo望洋兴叹（xìnɡ xīn
如痴如醉（chī zh情不自禁（jīn jìn
5．给广告词“消毒”，恢复原貌。（4分）
例：消炎药广告词：快治人口——（脍炙人口）
热水器广告词：随心所浴——（止咳药广告词——咳不容缓（ ）
摩托车广告词：骑乐无穷——（营养液广告词——口蜜腹健（ ）
6.小池里，荷花摇曳，青蛙鸣叫。（运用拟人修辞手法将句子写生动）（1分）
7.用恰当的关联词把下列句子合并成一句话。（1分）
一个人学会了与别人合作。 一个人能获得找开成功之门的钥匙。
8.强风裹挟进来的水滴把他身上淋得湿漉漉的。（改成被字句）（1分）
9.六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷。(缩句) （1分）
10．把下列句子改成不带问号的句子，不改变原意。（1分）
这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会，要不怎么会这样热闹？
11．仿写句子：（1.5分）
在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。”
在我们心中，您是您是您是。
12．用修改符号修改下面一段话中的错误。（3分）
哈里波特”这本书情节曲折生动，我很早就想看了。今天终于借到了这本书，我非常高兴极了。一拿到书，我就迫不急待地拿起书读了起来。
读了这本书，受到不少启发。我要像哈里波特那样，敢于向**势力挑战的好思想。
11. 在横线上填上合适的成语。（3.5分）
写两个表示时间过得快的成语），转眼间我们即将毕业。忘不了的小学生活，忘不了的老师，忘不了的同学，我真诚地祝愿同学们祝愿老师们。
12．根据课文内容填空。
1的长江让我自豪。古代许多诗句中也写到了长江：如“无边落木萧萧下碧水东流至此回。”（1分）
2）子曰：“三人行，必有我师”这句话中的“子”是 ，这句话出自他和他的学生的语录集 ，其中这是孔子对学与思的思考。（2分）
3） “大自然广袤的大地是她茂盛的森林是她温暖的太阳是她和煦的轻风是她这段话运用的修辞手法有这里的“她”指的是请你再接着写一句4分）
4）顾宪成写到“风声雨声读书声，声声入耳。
写出一个最近发生的、大家都在关注的热点话题。
。（2分）5）古今贤文告诉我们要谦虚告诉我们应该怎样对待自己的缺点、过错。（2分）
6）这学期，我们和四大名著有了亲密的接触，一个个鲜活的形象让我刻骨铭心，诸葛亮的林冲的孙悟空的贾宝玉的西游记》的作者是主要记述了唐僧师徒4人历经 （多少），战胜各路终于取回真经的故事。我还读了写的《鲁滨孙漂流记》，认识了一个的鲁滨孙。（4分）
二、阅读与理解。
一）课文片段阅读。（7分）
不见刘老师已经近30年了。倘若他还健在，这时候也许又会糊风筝，教给自己的孙子，把那精致的手工艺品送上天。依旧仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走、跳跃、、旋转，永远表现他生命的顽强和对生活的热爱。
倘若不幸他已经离开了我们……不，他不会的。他将永远在我的记忆中行走、微笑，用那双写了无数粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那些给了我数不清幻想的风筝，将陪伴着我的心，永远在蓝天上翱翔。
刘老师啊，您在**？我深深地、深深地思念您……
1.写出下列词语的近义词。（2分）
倘若仰仗陪伴翱翔（ ）
2.从“不见刘老师已近30年了。”我们读出了什么？（1分）
3.为什么说那圆木棍功德无量？（1分）
4.“倘若他不幸离开了我们……”这里省略号作用是我深深地、深深地思念您……”这里省略号作用是1分)
5.“刘老师带着我们，放飞一只又一只理想的风筝。”这里的“理想的风筝”你是怎么理解的？（2分）
二）阅读短文《珍藏》，完成下列练习。(14分)
我从不把什么东西珍藏在身边，因为，我总觉得，东西放在身边会遗失的，只有珍藏在心里的，永远都不会忘却……
那是一年暑假，我（ ）钢琴考级，（ 只能按捺住考上重点初中的喜悦，闷在家里练琴。天那样闷热，我嘴里含着冰，发狠地练着。从早晨到中午，再到傍晚。
我终于可以甩一下酸疼的膀子，情不自禁地，我走到阳台上……
忽然，我听到一个声音，和着夏日傍晚那特有的微风，忽而朦胧忽而清晰，伴着清柔。
róu lóu）的风，飘入我的耳朵。哦，听清楚了，是笛声，只有心静的人才能吹得如此之好。我陶醉了，沉静了……
后来的几天，我注意到每天傍晚，这笛声都会响起。（ 我一放下琴，笛声（ ）准时地响起，我就跑到阳台上望着楼下的建筑工地仔细地听，边想着吹笛子的人。
有一天，当我照例（lì liè）走到阳台上向下看时，我看到一位建筑工人坐在地上，他正在吹着笛子。我惊异地发现，他吹的是我弹的曲子！我无论如何不能相信，一个人仅凭耳朵听曲子，就能用手中的笛子原封不动地吹出来。
做到这一切的，还是我往日十分轻视的工人！我感到震惊！
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