1、文言文(35分)
1)默写(10分)
1长河渐落晓星沉。
2山花红紫树高低。
3、知有儿童挑促织。
4眉目分明画不如。
5相去复几许?
2)读下面一首古诗,完成6--7题(3分)
观沧海。三国曹操。
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
6 ,诗中“志”的意思是1 分)
7 .下列理解正确的一项是 __2 分)
a . 东临碣石,以观沧海”两句点明了观沧海地点居高临海。
b . 水何澹澹,山岛辣峙”两句写出了沧海壮阔宁静的景象。
c . 树木丛生,百草丰茂”两句写出了岛上春天盎然的生机。
d . 幸甚至哉,歌以咏志”两句抒发了作者难以抑制的豪情。
二)阅读下文,完成7—9(12分)
蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如 ?”
富者曰:“子何恃而往?”
曰:“吾一瓶一钵足矣。”
富者曰:“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。子何恃而往!”
越明年,贫者自南海还,以告富者。富者有惭色。
西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉。人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?
8.解释下列句中加点的词:
蜀之鄙有二僧。
吾欲之南海。
子何恃而往。
顾不如蜀鄙之僧哉。
9.用现代汉语解释下列句子:
吾数年来欲买舟而下,犹未能也。子何恃而往。
人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉。
10.上面语段选自哪篇文章?通过这篇文章的学习,你能得到什么启发?
三)阅读下文,完成10—13题(10分)
司马光好学。
司马温公①幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷②绝编③,迨④能倍⑤诵乃止。用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也。温公尝言:
“书不可不成诵,或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义,所得多矣。”
注释:①司马温公:司马光死后被封以温国公称号,故称司马温公。
下帷:原指汉代董仲舒下帷讲学,三年不看窗外这件事。这里借此指读书专心。
绝编:原指孔子读《易经》时,反复翻阅,多次将穿简册的牛皮绳子翻断这件事。这里指读书刻苦。
迨:等到。
倍:同“背”,背诵。
11.解释下列句中加点的词。
患记问不苦人( )
众兄弟既成诵( )
迨能倍诵乃止( )
温公尝言 (
12.本文中概括主旨的句子是:(
a.用力多者收功远。 b.其所精通,乃终身不忘。
c.书不可不成诵。 d.咏其文。思其义,所得多矣。
13.文中“独下帷绝编”意思是只有司马光独自苦读。写出一个你课外所了解的类似的成语故事也是形容读书勤奋,这个成语是。
14.读了这则故事简要谈谈你的收获。
二、现代文阅读(23分)
⑴明媚的三月三如期来临。然而,三月三留给我印象最深的,不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽,而是奶奶用刀砍树的声音。
⑵“三月三,砍枣儿干……”每到这个时候,奶奶都会这么低唱着,在清凉的阳光中,手拿一把银亮的刀,节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里,用饱含cāng sāng的容颜,默默地迎接着刀的洗礼。
⑶“奶奶,您为什么要砍树?树不疼吗?”我问。
在我的心里,这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样,虽然不好看,却是它们抵御冰雪严寒的珍贵铠甲。尽管冬天已经过去,可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去,不是会深深地伤害它们吗?
难道奶奶不知道“人活一口气,树活一张皮”吗?我甚至偷偷地想,是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢?
⑷“小孩子不许多嘴!”奶奶严厉地呵斥着我,把我赶到一边,继续自顾自地砍下去,一刀又一刀……
⑸那时候,每到秋季,当我吃着甘甜香脆的枣时,我都会想起奶奶手里凛凛的刀光,心里就会暗暗为这大难不死的枣树惊悸和疑惑当然也有,但是却再也不肯多问一句。
⑹多年之后,我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候,在一个远近闻名的梨乡,我又重温了童年的一幕。
⑺也是初春,也是三月三,漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀,不过却不是一把,而是成百上千把。这些刀在梨树千上跳跃飞舞,像一个个微缩的芭蕾女郎。
梨农们砍得也是那样细致,那样用心,其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他们认真地砍着,仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。梨树的皮屑一层层地洒落下来,仿佛是它们伤痛的记忆,又仿佛是它们陈旧的冬衣。
⑻“老伯,这树为什么要这样砍呢?”我问一个正在挥刀的老人。我隐隐约约地感到,他们和奶奶如此一致的行为背后,一定有一个共同的理由。这个理由,就是我童年里没有知晓的那个谜底。
⑼“你们读书人应该知道,树干是用来输送养料的。这些树睡了一冬,如果不砍砍,就长得太快了。”老人笑道。
⑽“那有什么不好呢?”
⑾“那有什么好呢?”老人反问道,“长得快的都是没用的枝条,根储存的养料可是有限的。如果在前期生长的时候把养料都用完了,到了后期还拿什么去结果呢?
就是结了果,也只能让你吃一嘴渣子。”
⑿我怔在了那里,没有说话。
⒀我被深深**撼了:树是这样,人又何尝不是如此呢?一个人如果年轻时过于顺利,就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。
这些枝条,往往是徒有其表,却无其质,白白浪费了生活赐予的珍贵养料。等到结果的时候,他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。而另外一类人,在生命的初期,就被一把把看似残酷的刀,斩断了圆润而hān chàng的歌喉,却因此把养料酝酿了又酝酿,等到果实成熟的时候,他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。
⒁从这个意义上讲,刀之伤又何尝不是刀之爱呢?而且,伤短爱长。
⒂当然,人和树毕竟还有不同:树可以等待人的刀,人却不可以等待生活的刀。我们所能做的,也许就是在有刀的时候,去承受,去积蓄;在没有刀的时候,去寻找,去打造。
让我们铭记刀爱,用生活的砥砺,去迎接累累的硕果和甜美的微笑。
1.抄写文中画横线的句子:(2分)
2.根据文章内容用所给的拼音写出汉字:(4分)
cāng sānghān chàng
3.给下面加点的汉字注音:(2分)
料峭惊悸。4.根据文意,在文中空白处填入一个选择恰当的词:(2分)
答。5.第⑺段中作者用“一个个微缩的芭蕾女郎”比喻的是其作用是3分)
6.第⑻段中有“谜底”一词,联系上下文,说一说“谜”指的是什么?“底”指的是什么?(4分)
7.根据语境,解释第⒀段中加点词“芬芳”的意思。(2分)
芬芳。8.根据文意理解“刀之伤又何尝不是刀之爱呢”一句,并将你的理解写在下面。(4分)
第二部分写作(42分,其中2分写字分)
1.法国雕塑家罗丹说过,对于我们的眼睛,世界上不是缺少美,而是缺少发现。进步,是美;助人,是美;友情,是美;勤劳,是美;当你为班级、为学校增光添彩,这也是美。
在你的身边,在别人的行为里,美可能到处都有。请以“美,就在为题,写一篇记事写人的文章,字数左右。
2.生活中,我们一天天在长大,懂得了孝敬父母,懂得了尊敬师长,懂得了珍惜幸福……在成长过程中某件事让你懂得了生活中的某个道理。
六年级上期末试卷
2011 2012学年第一学期。江城小学六年级英语期末考核题。学校姓名学号评分。满分100分 听力部分 45分 一 listen and choose.根据你所听到的内容,选择相符合的一项,把其字母编号填在题前的括号内。每小题1分,共10分。1.abc.2.abc 3.a.cloud b.cloud...
六年级上期英语期末试卷
2016年秋季期末教学质量监测小学六年级。英语试卷。满分100分,60分钟完卷 1 将下列句子规范抄写在横线上 每题1分,共5分 1.happy teacher s day 2.it s tuesday.3.her name is rose.4.may i come in?5.can you spe...
六年级科学上期末试卷
六年级科学上册期末测试。班级姓名学号。一 填空题。20分。1 支撑着杠杆,使杠杆能围绕着转动的位置叫 在杠杆上用力的点叫 杠杆克服阻力的位置叫 2 用来提起重物的 和 组合在一起,就构成了滑轮组。3 球形在各个方向上都是 形,使得这种形状更坚固。4 像铁塔这样骨架式的构造叫做。5 把薄板形材料弯折成...