2012学年第一学期六年级期末检测评比卷。
分值100分考试时间分钟100命题人：太炎小学六年级备课组。
基础知识（37分）
一、抄写下面的句子，要求正确、端正、美观。（2分）
热爱书吧——这是知识的源泉！只有知识才是有用的，只有它才能使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理想的人。
二、根据拼音写词语。（10分）
当lǜ cǎo rú yīn的原野变成荒漠的时候，当麋鹿、jùn（ ）马、雄yīng（ ）被猎杀殆尽的时候，当各种kuàng chǎn zī yuán濒临kū ji的时候，我们会为人类自身的悲惨zāo （ 遇而kū q流下的jīng yíng泪滴也许会成为地球上的最后一滴水，给苍茫宇宙留下的将是炽热的阳光hōng kǎo裸露的大地的qī liáng景象。
三、选择合适的答案填入括号内。（3分）
1）下列没有错别字的一组是（ ）
a．窃窃私语巧夺天宫大病新愈饱经风霜大洋彼岸。
b．眼冒金星长途跋涉留连忘返波涛起伏怒目圆睁
c．不同凡响世外桃源溜之大吉兴高采烈不解之缘。
2）下面带点的字读音完全正确的一组是（ ）
a．瘦削（xuē） 隐没（mò） 哈（hǎ ）达自作（zuò）自受。
b．纤（qiàn）夫女娲（wā） 刚劲（jìng） 窜（cuān）了出来。
c．泰（tǎi）然从（cōng）容佣（yòng）人奔（bèn）向操场。
3）下列选项中，连线正确的一组是（ ）
a．《月光曲》——贝多芬——意大利人。
b．《少年闰土》——周树人——浙江苏州人。
c．《穷人》——列夫·托尔斯泰——苏联作家。
d.《白桦》——叶赛宁——俄罗斯人。
4）下面表述正确的一项是（ )
a.“学生们分两排站在道路两旁的送葬队列中。”这句话可缩写成“学生们分两排”。
b.“似、好、散、安、饮”都是多音字。
c.“异口同声”和“异乎寻常”里两个“异”字的意思是相同的。
d.“人人都说这是天地给我的恩泽？”这句话的另一种说法是“有谁不说这是天地给我的恩泽呢？”
四、用下列生字的形近字填空。（6分）
峡：( 客要( )脸( )机：( 笑 ( 肉 ( 喳。
谦：道洁 ( 钱拼：( 干 ( 幕 ( 发。
5、给画线的字、词选择恰当的意思。（5分）
1.讲究：①讲求、重视；②值得注意或推敲的内容；③精美。
祭器很讲究讲究卫生这里的技术是大有讲究的（ ）
2.故：①事故；②缘故，原因；③原来的，从前的，旧的；④朋友，友情；⑤死亡。
变故病故沾亲带故故乡（ ）
3.之：①往；②的；③代词，代替人或事物。
钟子期必得之（ ）赤子之心送孟浩然之广陵（ ）
六、先连一连，再根据要求填空。（6分）
龚自珍孤村落日残霞燕山月似钩。
白朴稻花香里说丰年轻烟老树寒鸦。
辛弃疾落红不是无情物听取蛙声一片。
李贺大漠沙如雪化作春泥更护花。
1.春天里，当你看到生机勃勃的小草，你会用唐代诗句。
来表达心中的感受。
2.请写出鲁迅先生关于珍惜时间的名言。
七、仿照例句，发挥想象，在下列横线上把句子补充完整（不能重复）。（4分）
语文是滋润甘醇的美酒，让人回味无穷。
语文是让人。
语文是让人。
阅读·大闯关（36分）
一） 《索溪峪的“野”》节选（6分）
水是野的。索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：
一会儿手牵手，并肩而行；一会儿横铲一脚，讲山路拦腰截断。山路哥哥倒不觉得这有什么了不起，它请树木大叔帮忙，几棵大树往索溪身上一搭，反从它身上跨过去了。山路哥哥还找石头弟弟帮忙，几块巨石一垫，山路便化成一条虚线，一跳一跳地从水中过去了。
山路还有更巧妙的办法，它在河床上垫一排大卵石，从水底下一个猛子扎过去。
这段话用的结构方式，具体描写了索溪峪的野”。
用“ ”画出文中的一个拟人句。
“蹦跳而出的野孩子”给人之感，把索溪想象成“野孩子”，十分传神地写出了索溪的它或“奔跑”或“撅着屁股，赌着气又自个儿闹”，十分调皮、可爱，从侧面表达了行走在曲折起伏的索溪边的游人们。
的心情。二） 翠鸟移巢（8分）
翠鸟先高作巢以避患。及生子，爱之，恐坠，稍下作巢。子长羽毛，复益爱之，又更下巢，而人遂得而取之矣。
注释】翠鸟：雄的叫翡，雌的叫翠，经常栖息在水边的树洞内，捕食昆虫、小鱼等。
益：更加。1、 解释短文中加点字的意思。2分。
恐遂。2、 短文有三句话，请选择其中一句解释意思。2分。
3、翠鸟移巢的目的是什么？结果怎样？2分。
4、你从这个寓言故事中得到了怎样的启示？2分。
三）老马（6分）
总得叫大车装个够，这刻不知道下刻的命，它横竖不说一句话，它有泪只往心里咽，背上的压力往肉里扣，眼里飘来一道鞭影，它把头沉重地垂下！它抬起头望望前面。
“背上的压力往肉里扣”中的“扣”，可以换成哪个字？你从中体会到了什么？
这首诗中的“老马”形象可以用以下哪个成语概括？（ 填序号。
a.吃苦耐劳b.任劳任怨c.忍辱负重d.忍气吞声。
诗人着重写出老马的哪些方面来增强老马的悲剧感染力？
四）罗丹塑像（16分）
法国雕塑家罗丹走进艺术博物馆时一下被一座雕像吸引住了。
这座雕像取材于13世纪的一段史实：意大利比萨的君王乌谷利诺十分残暴，人民奋起反抗，终于推翻了他的统治。起义者把他和他的两个儿子囚禁在一座荒山的高塔里，把他们活活饿死了。
18世纪法国著名的雕塑家加尔波据此创作了一座表现他们挨饿而死的雕像。他着力刻画乌谷利诺挨饿的恐怖情景两个儿子已饿死在他身旁，他肝肠寸断，一只手压着肚子，一只手拼命挥舞，似乎在呼救。
罗丹看了一会，不无遗憾地摇摇头，说：“啊！加尔波大师糟蹋了这一惊心动魄的素材。”他的学生问：“老师，怎么处理这一素材，才能惊心动魄呢？”
罗丹说：“我决定要重新创作……”这就是我们后来看到的塑像：
乌谷利诺的一个儿子刚断气，另一个垂死挣扎。他一只手抓着父亲的胳膊，仰着头，似乎在凄厉地喊叫。而乌谷利诺充耳不闻，伏在已死的那个儿子身上，正准备低下头以儿子的尸肉充饥，似乎又下不了口。
瘦削的脸在抽搐，展现了内心剧烈的斗争：兽性和人性的斗争。这个极其残暴的人，什么事都干得出来，以儿子未寒的尸肉充饥符合他的性格。
但他毕竟是人，所以下口之前，又有一番犹豫，这也是符合情理的。
罗丹的学生看了老师的新作，评论说：“老师的作品确实超过了加尔波的作品。因为加尔波只揭示了局部的真实，而罗丹老师则刻画了暴君乌谷利诺在特定环境中挨饿的真实情景，因而具有震撼人心的艺术感染力。
”1.根据意思写出文中相应的词语。（4分）
1）失望，多指没有如愿的事情。
2）形容听不进或存心不听别人的意见。使人感受很深，震动很大。
3）使人感到十分惊险、紧张。
4）形容心情十分痛苦、难受。
2.同样的素材，加尔波和罗丹的雕塑有什么不同？（2分）
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