课。件www.5y
一、教学要求。
、四会单词和词组：mean,danger,must,should,shouldn’t,make,litter,park,cycle
2、四会句型：whatdoesit/this/thatmean?itmeansyou/wemust/should/shouldn’t…
3、三会单词和词组：public,asign,acousin,always,aquestions,4、三会日常交际用语。
5、了解字母组合ea在单词中的读音。
6、会唱歌曲thesignsinthepark
二、单元教材分析。
本单元主要围绕“公共标志”这个话题展开各项活动，所涉及到的日常交际项目有介绍、询问、忠告和建议等，其中，以“询问公共标志含义”及其应答为重点内容。学生们在日常生活中对“公共标志”并不陌生，但作为一个话题谈论是会有一定困难的。为了使学生更好地掌握本单元的学习内容，教师在教学过程中要多考虑学生的年龄特点，充分利用多**、**、幻灯、简笔画等手段，运用形象化的语言和动作，使教学内容功能贴近学生的生活，激发学生的学习兴趣，提高学生参与语言活动的积极性。
unit1（第一课时）
一、教学内容。
blookreadandlearn&clookandsay
二、教学目标。
、能正确地听、说、读单词及词组mean,danger,should,shouldn’t,litter,park,smoke,keepof,bequiet
2、能听得懂、会说、会读和会写句型whatdoesit/this/thatmean?itmeansyou/wemust/should/shouldn’t….
3、能根据**提供的情景进行描述和对话。
4、对公共标志的含义有初步的了解。
三、教学重点。
、能正确地听、说、读单词及词组mean,danger,should,shouldn’t,litter,park,smoke,keepof,bequiet
2、能听得懂、会说、会读和会写句型whatdoesit/this/thatmean?itmeansyou/wemust/should/shouldn’t….
四、教学难点。
、能正确地听、说、读、写词组keepof,bequiet
2、引导学生正确地理解所给公共标志的含义。
五、教学准备。
、教具准备。
）小卡片（公共标志），录音机，磁带。
2）关于本课时的多**。
2、板书准备：写好课题和日期。
六、教学过程。
step1freetalk/revision
goodmorning，boysandgirls.
2let’ssingasong.
3givethestudentssomeorders:
“standup.”
“cleanthedesk.”
step2presentationandpratice
.showsomesignpicturesofpublicsignstoteachthetitle“publicsigns”.
first“keepquiet”,“donottouch”,“keepoffthegrass”,“noeatinganddrinking”.
then“noparking”,“nosmoking”,“nolittering”,“nocycling”,“danger”.
teachthenewwords:smoke,litter,cycle,danger.
playthematchgame:puttherightpicturesintherightplace.
step3look,readandlearn
.readthepublicsignsafterthetaperecorderonebyone.
step4practice
.showthepicturesandask:
whatdoesitmean?
right/
teach“itmeans….”
itmeansyoushould/shouldn’t….
teach“should/shouldn’t”.
whatdoesitmean?
step5consolidation
askthestudentstopracticepartc.
七、作业设计。
.copythephrasesinenglish3times,andin
chineseforonce.
describesomepublicsignsusingtheshortdialogue.
八、板书设计。
unit2publicsigns
date.九、
教后记。unit1（第二课时）
一、教学内容。
alisten,readandsay
&hsingasong
二、教学目标。
、能正确地听、说、读单词及词组public,asign,acousin,always,aquestions,2、能听得懂、会说、会读日常交际用语。
3、理解课文内容，并仿照对话。
4．会唱歌曲thesignsinthepark
三、教学重点。
、能正确地听、说、读单词及词组public,asign,acousin,always,aquestions,2、能听得懂、会说、会读日常交际用语。
四、教学难点。
、能正确地听、说、读词组makenoise
2、仿照课文对话。
五、教学准备。
、教具准备。
）小卡片（公共标志），录音机，磁带。
2）关于本课时的多**。
2、板书准备：写好课题和日期。
六、教学过程。
step1freetalk/revision
.goodmorning,boysandgirls.
step2revision
.showthepictureofpartb.
step3presentation
.showthepicturesofthedialogue.
therearealotofsigns.
theymeandifferentthings.
youmuststayawayfromthebuilding.
weshouldn’tmakenoise.
step4listen,readandsay
.askthestudentstoreadthedialogue.
step5consolidation
.readthetext.
七、作业设计。
.copythetextinenglish1time,andin
chinese1time.
trytorecitethetext.
八、板书设计。
unit2publicsigns
date.九、
教后记。unit1（第三课时）
一、教学内容。
daskandanswer
fdrawandguess
二、教学目标。
、能正确地听、说、读单词及词组public,asign,acousin,always,aquestions,2、能听得懂、会说、会读日常交际用语。
3、能熟练运用句型cani…?no,youcan’
4．会唱歌曲thesignsinthepark
三、教学重点。
能正确地听、说、读、写句型whatdoesit/this/thatmean?itmeansyou/wemust/should/shouldn’t….
cani…?no,youcan’
四、教学难点。
能正确地听、说、读、写句型cani…?no,youcan’
五、教学准备。
、教具准备。
）小卡片（公共标志），录音机，磁带。
2）关于本课时的多**。
2、板书准备：写好课题和日期。
六、教学过程。
step1freetalk/revision
.goodmorning,boysandgirls.
step2revision
.showsomepublicsigns:
whatdoesitmean?/whatdoesthissignmean?
step3askandanswer
.askthestudentstolookatthepicturescarefully.
step4drawandguess
.let’sh**earest,toplayagame.
七、作业设计。
.copythekeyphrasesandsentences.
recitethetext.
八、板书设计。
unit2publicsigns
date.cani…?
no,youcan’
九、教后记。
unit1（第四课时）
一、教学内容。
ereadandmatch
glistenandrepeat
二、教学目标。
能仿照课文编一段类似的小短文。
了解字母组合ea在单词中的读音。
三、教学重点。
了解字母组合ea在单词中的读音。
四、教学难点。
能仿照课文编一段类似的小短文。
五、教学准备。
、教具准备。
）小卡片（公共标志），录音机，磁带，音标卡。
2）关于本课时的多**。
2、板书准备：写好课题和日期。
六、教学过程。
step1freetalk/revision
.goodmorning,boysandgirls.
step2revision
.whatdoesthissignmean?itmeans….
step3readandmatch
step4listenandrepeat
.readthewords.
七、作业设计。
.writedownthekeywords,phrases,sentencesfrommemory.
八、板书设计。
unit2publicsigns
date.er
九、教后记。
课。件www.5y
新版苏教版牛津小学六年级英语上册Unit7练习题
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