2010学年六年级新生入学诊断考试语文卷。
原学校姓名性别___得分___
一、 单项测试（２２分）
1、 看拼音写词语。
qing cui wen rou ke qin qin pei zhun zhun jiao dao
2、 缩句。
1）20条装满了芦苇，芦苇上铺满了火硝、硫磺的火船趁着东南风冲进了曹操的船队。
2）猫在高兴的时候会丰富多腔地叫唤，叫得长短不同，粗细各异，变化多端。
3、填写合适的词语。
的泥路勇气得心急如焚。
的肩膀生命得眼花缭乱。
、文学常识。
请你写出我国明清“四大名著”、
二、文言文阅读（8分）
有过于江上者，见人方引婴儿而欲投之江中。婴儿啼。人问其故，曰：“此其父善游。”
其父虽善游，其子岂遽善游哉？此任物，亦必悖矣！
、解释划线的字（２分）
见人方引婴儿而欲投之江中亦必悖矣（ ）
、翻译句子 （２分）
其父虽善游，其子岂遽善游哉？
、 那人把小孩扔到江中的理由是什么？这种做法为什么是愚蠢荒唐的？（用原文回答）（2分）
、这则故事告诉我们什么道理？（2分）
三、现代文阅读（２６分）
１）把不快记在沙滩上（１６分）
在这个世界上，究竟有多少事情是值得告诉石头的呢？
石头当然是好记性。告诉它的话，多少年多少代地记着，记得清清楚楚。
有位智者，和一个朋友结伴外出旅行。在行经一个山谷时，智者一不留神滑。
跌了，他的朋友拼尽了全身的力量拉他，不让他葬身谷底。智者得救后，执意要。
在石头上镌juan刻下这件事情。他的朋友问：“伙计，你认为真的有这个必要。
吗？”智者说：“当然。
”于是，他在石头上刻下了这样的字样：某年某月某日，在经过某某山谷时，朋友某某救我一命。他们继续自己的旅程。
有一天，在海边，两个人因为一点小事争吵起来，朋友一怒之下，给了智者一个耳光。智者捂着发。
烧的脸颊，说：“哼，我一定要记下这件事！”他的朋友说：“随你记，我才不。
怕！”智者于是找来一根棍子，在退潮后的沙滩上写下了这样的字样：某年某月。
某日，在某某海滩，朋友某某打了我一耳光。朋友看过之后不解地问他：“你为。
什么不刻到石头上呢？”智者笑了，说：“我告诉石头的，都是我惟恐忘了的事，我要让石头替我记住；而我告诉沙滩的，都是我惟恐记住的事，我要让沙滩替我。
忘了——这不是两全其美的是吗？”
、解释加粗的字。
不快惟恐。、写出下列三举各是什么问句。
、在这个世界上究竟有多少事情值得告诉石头呢。
、你认为真的有这个必要吗。
、这不是两全其美的事吗。
、说说下面加粗的词在表达上的作用。
、智者得救后，执意要在石头上镌刻下这件事情。
、而我告诉沙滩的，都是我惟恐记住的事。
、把与画线相对应的词语填在括号里。
如果说不快的事记在（ ）上的话，好让它快快忘记，那么，将（ ）的事记在石头上，好让它永远（ ）
、你认为文中哪些句子对你有启发，把它摘录下来。
、这篇文章告诉我们怎样的一个道理。
２）心灵的负重（１０分）
有这样一个故事：一位中学数学教师，每天都要给他的一个学生布置三道数学题，让学生回家后完成，第二天早晨再交上来。
有一天，这个学生回家后，才发现老师给了他四道题，而最后一道似乎有些难度。他想：以往每天的三道题我都很顺利地完成了，从未出现过任何差错，早该增加点分量了。
于是，他志在必得，满怀信心地沉入到解题的思路中……天亮时分，他终于把这道题给解决了。但他还是感到一些内疚和自责，认为辜负了老师的栽培：一道题竟然做了几个小时。
谁知，当他把这四道已解的题一并交给老师时，老师惊呆了：原来，最后的那道题竟是一道在数学界流传百年而无人能解的难题。老师把它抄在纸上，也只是出于好奇。
结果，不经意间把它与另外三道普通题混在一起，交给了这个学生。这个学生在不明实情的情况下，意外地把它给攻克了。
假如这个中学生知道这道题的来历，他还会在一夜之间将它攻克吗？由于心理上的怯懦和准备不足，人们往往为自己平添了许多不必要的壕沟和障碍。这个学生因为没有这些障碍，竟然攻克了世界数学难关。
我们在生活当中，往往知难而退，优柔寡断。其实，这才可能是人生最大的难题。一个人的潜力是无限的，只要我们放下一切身体或心灵的负重，将会取得更好的成绩！
、“。这个学生在不明实情的情况下，意外地把它给攻克了”句中为什么用“攻克”而不用“做出来”了？
、如果这位学生知道他所解的是一道“百年难题”的话，他会怎么样想和做的？
文中说的“心灵的负重”是指什么？
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