院前小学六年级语文第一次学情调研试卷。
一、请抄写下面一段话，主要行款整齐，力求完美。（3分）
在三亚看日出真有诗意。夕阳滑落的景象美妙绝伦，一点儿也不比日出逊色。
二、积累运用。
1．看拼音写词语（10分）
xī xiào zhàn lán nà hǎn yān hóu wú ɡ
uàn gài ɡuò lǜ hé ǎi wànɡ xiǎnɡ tún bù
2．把成语补充完整，在解释所填字的意思。（4分）
崇山（ ）岭为一体。
毫无（ ）态变化多。
3．根据提供的语境填空（可填上合适的名言、诗句、谚语等）。（6分）
1）后人常用顾宪成所说的。
用来提倡学生“读书不忘救国”的道理。
2）如果你想用一条名言警句布置你的小书房，你会用。
3）提起“读万卷书，行万里路”，我就会想起这样的诗句。
4．用修改符号修改病句。（4分）
1.六年的小学生活，一起上学，一起回家，形影不离。
2.通过《三亚落日》一文，使我了解了大自然的神奇。
5．仿写句子。（4分）
1）小溪哗啦啦地流着。 小溪唱着欢乐的歌往前跑。
春风和煦，百花盛开。
2）烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背影，是一座壮丽的舞台。
6．根据课文内容填空。（6+2+3分）
1）你从远古走来你向未来奔去。
你用纯洁的清流。
推动新的时代。《长江之歌》赞颂了长江的表达了对长江的面对这样的长江，我们可以用等成语来形容。
2）大海失去了原色，像。
3）我们跟着作者来到了烟台的海，真切感受到四季变幻赋予了烟台海冬日的春日的夏日的秋日的作者先介绍烟台冬日的海是因为。
7．语文综合实践。（5分）
同学们都很热爱自己的家乡，有客人来到你家乡，请你做个小导游，介绍一下你家乡的名胜古迹、民风民俗等。
三阅读理解。
一）课内阅读。（9分）
三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。
海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿亮闪闪的，软软地暖暖地骚着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。
1）这段话写到了等许多景物，它们汇成了一幅迷人的热带风景图。
等词语写出了景色的色彩美和形态美。（4分）
2）用横线划出文中的一个比喻句。这个句子把比作 。（2分）
3等心理描写，写出了作者的感情。
二）课外阅读（14分）
阳光下的守望。
我见过一个母亲，一个阳光下守望的母亲。母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场，神色（凝重庄重）。母亲脸上早已流淌着豆大的汗珠，汗水将她的衣衫浸得水洗一样，她的略带些白的头发（杂乱凌乱）地贴在前额上。
母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成一尊雕像。
树荫下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲。有人劝母亲挪到树荫下，母亲神情（漠然肃然）的脸上挤出浅浅的微笑，说道：“站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚地看到孩子。”
没人笑她痴，没人笑她傻，也没有人再劝她。
烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了。不知过了多久，也许半个小时，也许一个小时，母亲像摊软泥一样瘫在了地上。众人一声惊呼后都围了上去，看千呼万唤后仍是昏迷不醒，便将她抬到学校大门口的医务室里。
听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍然紧闭着双眼，经验丰富的医生微笑着告诉众人：“看我怎样弄醒她。”
医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：“学生下考场了。”
母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：“我得赶快问问儿子考得怎么样。”
我常常将这个真实的故事讲给学生听，学生说，这个故事抵得上一千句枯燥无味的说教。
1.用“\”线划去括号中不恰当的词语。（3分）
2.母亲在烈日下只舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了，这说明了什么？（2分）
3.段①和段⑦在刻画母亲形象时，分别是从。
四方面来描写的。（4分）
4.段⑤中医生看见“母亲仍然紧闭着双眼时”时，为什么还在“微笑”呢？（2分）
5.你觉得母亲在阳光下守望的是什么？把你的想法写下来。（不少于30字）（3分）
四、习作表达。（30分）
欣赏的力量是神奇的。几下掌声，或者一个眼神、一个微笑，都是一种欣赏，被欣赏的人会得到肯定、鼓励和欢乐，获得进步的信心和力量。在你的成长经历中，谁对你的影响最大？
请你回忆一下，再写成一篇不少于的作文，文题自拟。
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