六年级语文独立作业。
一、书写展台。(规范、整洁地抄写陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》) 3分)
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
二、积累运用。(36分)
1.看拼音写词语，并用“——画出含前鼻音音节的词。(6分)
kǒng bù xǐ shù hūn yōng là zhú lián dāo
2.选择。(6分)
1)下列音、形、义正确的一组是。
a. 瘪谷(biě) 震憾若有所悟(悟：明白) b.机械(xiè) 悔辱生死攸关(攸：所)
c. 乘势(chéng) 恢弘与世长辞(辞：告别) d.粗糙(cāo) 忧愤载歌载舞(载：记载)
2)下列表述内容有错的一组是。
a.小华的兄弟(di)正唱着：“五十六族兄弟(dì)姐妹是一家……”这句话中的拼音都正确。
b.被称为“浪漫主义钢琴诗人”和“法兰西的莎士比亚”的是波兰**家肖邦和英国作家雨果。
c.哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，沉着镇定地指挥着，控制着，领导着。
d.“不屈不挠、精忠报国、前赴后继、永垂不朽”这些词的感**彩是相同的。
3) 下列句子的顺序最恰当的一项是。
在苦难中奋起 ②有的人甘于沉沦而有的人不甘于沉寂
最终获得了成功 ⑤苦难成了他抱怨命运的理由 ⑥人生总是与困难同行。
abcd、⑥②
3、成语积累。(4分)
浓妆淡抹绘声绘色。
4、把相关的内容用线连起来。(3分)
法国华沙蒙古族库尔班节。
日本东京傣族那达慕”大会。
波兰巴黎维吾尔族泼水节。
5、照样子，写句。(6分)
1) 他的心眼很小。(改为夸张句)
2)仿照例子，写句子。
例：医生觉得，让病人很快恢复健康，是幸福的。
救灾战士觉得，从废墟中救出劫后余生的人们，是幸福的。
老师觉得， 。
我觉得， 。
6、根据词语的不同意思造句。(2分)
慷慨(不吝惜，不小气。
慷慨(充满正气，情绪激动。
7、读下面的一段话，并按要求完成练习。( 9分： 2+2+5)
在德国所到之处，我从未看到过一辆闯红灯的汽车。（ 在深更半夜、空寂无声的街头，德国人（ ）依旧沿着横道线，看着红绿灯过马路。德国人不喜欢“到时候再说吧”这样的话，他们从一年的工作到今天晚上吃什么，都希望按预先的计划去做。
德国孩子（ ）总是把自己的书包和房间收拾得整整齐齐，（ 让这个习惯陪伴他的一生。德国老人喜欢向别人炫耀的是：在几十年的驾车历史中，他违章记录栏内始终一直是一片空白。
这些表面上看来刻板、固执的行为，不正是他们遵守规章、踏实可靠的表现吗？
在括号内填上恰当的关联词。
找出文中的一个病句，并修改写在横线上。
画线的这个句子应读出的语气，强调了。
如果不改变句意换一种说法是。
三、阅读感悟。(31分)
一)联系学过的课文内容填空。(6分)
1、“松树的伟岸恢宏的气魄。”诗歌中写到了“松、梅”，它们和被称为“岁寒三友”。
2、通过学习，我们了解了杜甫的被称为“生平第一首快诗”的原因，知道了民族英雄郑成功的和伟大功业，了解了哈尔威船长的和高尚品质，明白了《爱之链》这篇课文告诉我们的道理。
3、这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说。
(二)阅读短文，完成练习。(25分)
a、《爱之链》节选。
老妇人用完餐，付了钱。当女店主把找回的钱交给她时，发现她已经不在了。只见餐桌上有一个小纸包，打开纸包，里面装着一些钱。
餐桌上还留有一张纸条，上面写着：“在我困难的时候，有人帮助了我。现在我也想帮帮你。
”女店主不禁潸然泪下。
1、阅读画线的句子，联系全文我们知道是帮助。
困难的时候”指4分)
2、女店主见到纸条上的话，除了潸然泪下，心里会想些什么？(2分)
3、下面是小红看到纸条上的话后，想作一首关于“爱”的小诗，请根据自己的积累在横线上帮他填上合适内容。(4分)
因为爱，冰雪会就因为爱，未来永远值得期待；
因为爱，枯木会就因为爱，所有的生命才收获了圆满；
因为爱，能拨云见就因为爱，奇迹正在赶过来；
因为爱，希望绽放华彩就因为爱，世界才是的人间。
b一所偏远山村的小学校，因为办学条件很差，一年内已经先后走了七八位教师。当村民和孩子们依依不舍地送走第十位教师后，人们寒心地说：再也不会有第十一位教师能留下来了。
后来村里找了个刚从大学毕业的女大学生来代一段时间的课。
三个月后，女大学生分配到城里的通知到了。当她含泪告别纯朴的山民走下山坡的时候，她的背后突然意外的传来朗朗的读书声：“离离原上草春风吹又生……”那声音在山谷间低回传诵，久久不绝，那是她第一节课教给孩子们的诗！
年轻的女大学生回头望去，顿时惊呆了：一群孩子齐刷刷地跪在高高的山坡上！ 那是天地也为之动容的长跪呀！
那是孩子们渴求知识的心多么纯真而又无奈的挽留啊！
女大学生的灵魂就在那瞬间的洗礼中得到了升华。她毅然抛弃了山外的**，重新把行李扛回了小学校。这一留就是整整的二十年。
二十年间，她从这所小学校里送走了一批又一批的孩子，去读初中、上高中、念大学…… 后来，这位女教师积劳成疾，被送往北京**……
当乡亲们把她接回山村的时候，人们看到的只有装在红色木匣内的她的骨灰……
一群孩子跪在她的坟前。泪水浸湿了胸前的白花。苍天啊。你为什么这么不公，你知道我们是多么需要她吗？
后来，这个小山村就有了一个不成文的规定，那就是，无论谁来**，永远都是第十一位教师。是的，这是所有能在那里工作的教师的光荣。
1、读完这篇文章，你认为文中的可以作为文章的题目，原因是3分)
2、“毅然”在文中的意思是从“毅然”一词可以看出这位女教师3分)
3、根据平时的积累，你知道孩子背的诗是朝写的。文章中横线上填的诗句是我还可以用。
这句古诗句来赞美这位女教师。(5分)
4、用“ ”在文中画出让女大学生的灵魂得到了升华的原因的句子。(2分)
5、假如你就是这位教师所教的一名学生，你想对她说。
(2分)四、习作表达 (30分)
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