班级姓名： 得分：
一、积累与运用（50分）
一）读拼音，写汉字。（10分）
juàn liàn zī rùn pái huái jiǎn lòu chōng jǐng
wǔ mèi hè cǎi jí liáng yōu yǎ jǐng tì
二）填空组成四字词语。（4分）
心悦（ ）服坚（ ）不屈迫在眉阴谋（ ）计。
各（ ）己见会贯通走（ ）无路目不（ ）接。
三）选词填空（4分）
推理推断推想推荐推测推敲。
1、从那块琥珀，我们可以（ ）发生在一万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
2、**科学家经过认真、科学地考证、分析，（ 汶川**的震级为8.0级。
3、经过学校大队部的（ ）六年级六班的严新当选为大队长。
4、语文学习有两个习惯要养成，已是我们读书时仔细研读好词佳句的习惯，二是写作时反复（ ）字词的习惯。
四）解释加点词、句。（4分）
1、人们为姑娘们俊俏的容貌、优美的唱腔赞叹不已。
赞叹不已：
2、登上南龛山，翩翩起舞的杨柳、惟妙惟肖的石刻，婉转悠扬的鸟鸣……真是美不胜收啊。
美不胜收：
3、伯牙善鼓琴，钟子期善听。
鼓琴： 4、我以日始出时去人近。
翻译： 五）根据提示，用古诗文填空。（8分，1－4每小题1分，5－6每小题2分）
1、金沙水拍云崖暖七律长征》 ***）
2明月何时照我还。（《泊船瓜洲》 王安石）
3、此夜曲中闻折柳春夜洛城闻笛》 李白）
4清风半夜鸣蝉。（《西江月夜行黄沙道中》 辛弃疾）
5、再过十多天就毕业了，同学们都有一种紧张的感觉，争分夺秒地复习，是呀，从现在做起，不要把事情留给明天。
6、光阴似箭，日月如梭，转眼之间六年就过去了，陪伴我们长大的班主任黄老师额头有了皱纹，青丝变成了白发，面对她忙碌的背影，我想起了。
的诗句。我真想对黄老师说一声：“黄老师，您把一切献给了学校，献给了我们，谢谢您！”
六）判断下列说法的正误，对的打“√”错的打“×”
1、“宝藏”“藏族”两词中，加点字读音是不一样的。（
2、“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。”中的“见”与“书读百遍，其义自见。”中的“见”的意思是一样的。（
3、乃破琴绝弦，终身不复鼓。中的“乃”是“就”的意思；“当春乃发生”中的“乃”是“于是”的意思。（
4、课文《桃花心木》中，作者借种树比喻育人，蕴含了深刻的道理。（
5、课文《金色的脚印》中的“金色”不是指金黄色，也不是指其他颜色，而是指老狐狸那种令人钦佩的、忘我的、无私的爱。题目意在呼唤亲情、友情，呼唤人与动物的互助互爱。（
6、句子“跟着一缕缕轻盈的云雾，雨悄悄地来了”与“小女孩觉得自己好像坐在大火炉前面，烧得旺旺的，暖暖的，多么舒服啊！”都运用了修辞方法。（
七）、按要求回答问题。（9分）
1、王老师走上讲台。（扩句）（1分）
2、小学生进游戏厅打游戏的行为是错误的。（还哟种说法，加强语气，使之更具有说服力。）（2分）
3、雨后，校园的树木显得更加美丽。（运用一种修辞手法，原句意思不变）（2分）
4、六一班的学习委员王敏走到张老师面前说：“我把练习册放在了你的办公桌上，你改完后就马上告诉我，我好发下去。”（原意不变，符合王敏的身份）（2分）
5、刘江同学上课吃零食，被老师发现，让他站在座位旁，全班同学都把目光投向了他。（请刻画此时刘江的神态或表现，不少于18字。）（2分）
八）综合能力检测。（5分）
下面这段文字是六年级四班刘梅同学学了《卖火柴的小女孩》后，写下的读书体会，读后回答文后的问题。
读了《卖火柴的小女孩》这篇课文，心情就好像起伏的波涛，久久不能平静。课文深刻地揭示了当时社会的罪恶，作者对小女孩的不幸遭遇寄予了深切同情。
可怜的小女孩，你应该有快乐的童年，你应该去上学，穿上一件粉红色的羽绒服，一条黄色的棉裤，一双雪白的棉鞋，而你没有，你是（因为既不但）寒冷（所以又反而）饥饿，没有一个人可怜你，没有人愿意买这些火柴。我知道，你卖了火柴就可以回家去过圣诞夜，但是你的这点愿望也不能实现。
想想我们过除夕夜时，餐桌上有丰盛的菜肴，大门上贴着春联，大人还会给压岁钱，天空上不时闪着绚丽的礼花……
我把书本轻轻和上，心里觉得很不是滋味，脑海中时时浮现那可怜的卖火柴小女孩的生影，想想穷孩子在饥寒交迫中生活，对比之下，现在我们的生活多么幸福啊！我忠心感谢这个时代，感谢我的爸爸妈妈。
1、第一自然段有一词语运用不正确，请在原文处修改。（1分）
2、请在第二自然段的括号中选择适当的关联词，在下面画1分）
3、第四自然段有几个错别字，请找出来并改正。（3分）
二、阅读（20分）
一）课内阅读（10分）
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。
于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
1、本选段选自课文作者是现代作家2分）
2、用简要的文字概括本选段的内容。
3、对选段的理解有误的一项是（ ）
a、选段把“时间”称为“他”，运用了拟人的修辞手法，使文字显得更亲切、更自然，更容易引起读者的共鸣。
b、文段大量使用重叠词，如“悄悄”、“伶伶俐俐”、“匆匆”等，重叠词的运用能更好地表达作者感情，同时能增强语气，增添文采。
c、句子“天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞过去了。”真实地刻画了生活中那些庸庸碌碌的人的表现，提醒读者不要像这样的人那样生活，要抓紧时间。
d、朗读这段文字语速应该慢一点，用深情、感慨的语调，读出作者的内心感受。
4、作者描写日子来去匆匆，写得很具体。请联系自己的生活实际，仿照文中画横线句子的写法，写几句话。（2分）
人教版 六年级语文升学模拟试题 五
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