语文a版六年级上册《昆虫迷》
教学目标：.理解课文内容，让学生知道法布尔所取得的成就是与他对科学的热爱、坚持不懈的精神分不开的。
.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：了解法布尔所取得的成就及其原因。
教学过程：一、谈话揭题。
1.师述：通过上一节课的学习，我们已经对《昆虫迷》有了一些了解。现在我们继续学习这篇介绍人物的说明文。板书：昆虫迷。
2、那么通过前面的学习，我们对法布尔有怎样的认识呢？（喜欢昆虫，到了痴迷的程度）
二、理解内容。
一）理解法布尔是个昆虫迷。
1. 自读课文第一部分，思考：从哪些词语或是句子中你看出法布尔从小就是一个昆虫迷？
2. 全班交流：
a观察蚂蚁搬死苍蝇、
b蜘蛛捕食蚊子、
c蜈蚣产卵。
d蜣螂活动的具体事例。
3.文章为了体现出法布尔迷恋昆虫这一特点，采用了什么说明方法，请在句子旁边进行标注。
4.师：是的。列数字说明让我们清晰的感受到法布尔观察昆虫的时间之长，举例子说明让我们感受到法布尔观察昆虫的种类之多。
1. 那么，同学们法布尔如此用心观察的这些昆虫，让我们一起来认识认识它们，好吗？（**展示）
二）了解法布尔取得的成就以及原因。
1、师述：有人说兴趣是最好的老师。法布尔就是凭借着对昆虫的痴迷，靠着这种长期坚持不懈的观察，揭开了昆虫世界的种种有趣的秘密，写下了一部传世佳作——《昆虫记》。
2、请同学来读一读文中关于《昆虫记》的介绍。
3、接下来我们再来看一看人们对于《昆虫记》的评价。
《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，是一部不朽的著作。
现在中国十分需要像法布尔的《昆虫记》那样的作品。 —茅盾。
读起来也还是一部很有趣，也很有益的书。 —鲁迅。
听了这些评价我们大家想一想：一个连像样的小学都没有上过的法布尔为什么就能写出《昆虫记》这样的经典巨著呢？他依靠的是什么？
还要依靠什么呢？快速从第二部分找一找他的成功秘诀吧。用曲线画出重点的句子。
1. 交流：读出你划的句子，说说自己的体会。
①“学习这件事，有没有人教你不是最重要的，关键是你自己有没有自觉。”你是怎样理解这句话的？（有没有人教不是最重要的，重要的是要自觉。
有人教但不自觉，会学不好；如果自觉，没有人教也能取得成功。）
②“有教师的言行指导的人是何等幸福！摆在他面前的是一条坦途。另一种人则要走嵯峨的山崖上的一条小径，由于两眼一抹黑，经常摔倒；他慢慢摸索着进入一个未知的世界而不知所往。
帮他的唯有毅力——根底浅薄者的唯一伴侣。我的命运便是如此。”（有老师的指导，更容易走向成功；我是一名根底浅薄者，在探索未知世界的途中必将遇到重重困难，要想取得成功必须有毅力。
）是呀，自觉和毅力才是法布尔走向成功的秘诀，这也是法布尔所具有的独特的学习品质。
此时此刻，通过法布尔的一生，想一想我们自己，能不能再去埋怨我们的学习环境差，我们的父母不会辅导我们的学习？
2、接下来就让我们怀着对法布尔的崇敬之情，齐读课文的最后一个自然段。
从这一段中我们能感受到法布尔是一个怎样的人？（热爱科学）
三、总结。法布尔取得的成就，是付出血汗的结晶，是辛勤劳动的结果，是仔细观察的收获，是深入研究的花朵，更是勤于总结的果实。法布尔之所以能成功，靠的是一种精神，一种热爱和痴迷，才使他成为 “无与伦比的观察家”。
就让法布尔的一生来激励我们的学习吧！
四、作业。1.背诵文中自己喜欢的段落。
2.阅读《昆虫记》，你会被法布尔对生命的敬畏之情深深感动，去发现和感受生命。
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