第一课时。
环节一】口语训练。（3分钟）
环节二】激趣导入，明确目标。（3分钟左右）
1、激趣可从单元主题、相关故事、**或由课文题目等入手，找准教学的起点。
2、出示预设的学习目标，学生简单交流。
环节三】预习检测，整体感知。（12分钟左右）
主要检测能否正确读书和概括课文大意，要注意研究综合性的方法，不求面面俱到。
1、检查生字新词学习情况，老师可顺势重点指导部分字词；
2、指名通读课文，达到读通全文，难读的长句多读或教师指导；
3、了解文章主要内容的把握情况，整体感知文本。
环节四】依据目标，自主合作，解决所疑，交流所得。（12分钟左右）
先留出充足时间让学生按照提示自主尝试达成目标，然后分组展示和交流。
1、学生交流读书所得（可同桌、小组内、全班内交流）；
2、交流自己发现的问题。（包括课后问答题，可在小组内互相交流并质疑，不能解决的问题，全班交流或由教师点拨指导。
环节五】语言积累及运用。（10分钟）
1、学生学习和书写生字词、学生摘抄优美的句段；3、读书思考疑难的问题，或者同步阅读和积累。
第二课时。环节一】口语训练。（3分钟）
环节二】复习导入，出示目标。（3分钟左右）
或听写，或读书展示，或作其他必要的练习。
环节三】围绕。
一、两个重要话题或问题进行学***。（10分钟）
1、根据学习实际需要和教材要求，教师提出适合的话题或问题；
2、学生自主学习思考并批注，为交流做准备；3、分组**，完善观点。
环节四自读自悟，合作**。（10分钟左右）
1，在初读课文后，学生对文章的优美句段有自己独到的见解，可作批注。
2、在小组内与学习伙伴交流自己的读书见解、内心感受。
环节五】深入研读、感触领悟。（10分钟左右 ）
1.针对重点语句，边读边想象，领悟意境，把握情感。
2、采用多种形式的朗读，达到熟读成诵。
环节六】语言积累，活用文本。（4分钟。
李顺成 六年级2班语文教学剖
利溪小学李顺成。百年大计，教育为本。教育关系到国家的未来。蓬安把2014定为教育提升年，身为一个小学教师。提高教育教学质量，重任在肩，迫在眉睫。针对去年下期的教学效果，我有深刻反思，现对存在的问题剖析如下 一 现状分析。我担任六年级2 班班主任，任语文教学。该班共有学生51人，其中男生28人，女生2...
六年级语文教学心得 2
唐村中心小学赵凤梅 一 用讨论 讲解的授课方式发挥学生的主体性。教学的艺术不在于传授的本领，而在于鼓励 唤醒 鼓舞，让学生学会用手 用脑去学习。如何激励 唤醒 鼓舞，发挥学生的主动性和创造性呢？以前上课也用过讨论 辩论等方式，但在复习备考期间，堂上教学主要是以讲练为主，就没有使用这一方式，另外，复习...
六年级三班语文教学总结
六年级 3 班语文教学工作总结。时间过得真快，一转眼一个学期就要过去了，回首这个学期，虽然紧张忙碌，却也十分的充实。本学期我担任六年级 3 班的语文教学工作，面对十分活跃的六 3 班，我不敢大意，更不敢怠慢，先研究学生，再研究教法，经过一个学期的努力，学生的成绩虽然不是让我很满意，但也取得了一定的进...