具体程序：a.反思前一次集体备课；b.
主备人就本次集体备课内容作引领式梳理，其他成员发表修改意见；c.个案研究，选择具有代表性的教学内容集体研讨；d.优秀教学案例赏析（可借助网络资源）。
3）个性自备：备课组教师依据个人教学风格和才能，认真备出既富有鲜明的个性特点又符合班级实际学情的教案，灵活运用，突出个性。
集体备课活动要求：
集体备课的教案可以借鉴优质教学资源，但须杜绝将网上**或往年备课直接打印的“拿来主义”；主备人须依据自身教学素养，结合教学实际情况，精心设计可操作的教学预案。
集体备课“交流修改”前，由主备人确定每次交流5课时中的“1至2个重点课时内容”，并告知其他成员认真准备，以利于“交流修改”时能够言之有物、言之有据。每一次集中交流的时间有限，期望通过此举措调动每位教师的积极性，提高交流的效率与质量。
建议备课组成员加强教学反思性研究，鼓励教师以“教学问题记录表”的形式将“备课、上课、作业”等方面遇到的问题记录下来，并在下一次集体备课时与年级组其他教师**、反思，寻找归因。从而能在后续的教学活动中有针对性地实施教学补救措施。
3、数学集体备课的活动时间、地点。
活动地点：实验室。
具体时间：单周星期四下午第一二节课。
二）重视“教学五认真”管理。
本学期，六年级数学备课组将继续加强“教学五认真”工作管理。备课组长配合学校领导承担对数学教学的指导和管理，以抓“活动单导学”为突破口，做好教学的各项常规工作。
备课：以集体备课活动为抓手，加强交流研讨，突出个性修改，切实提高质量。
上课：围绕集体备课教案，扎实组织课堂教学；继续关注学生“双基”提高，促进学生全面可持续成长；关注教师教学水平地提升。
本学期，备课组成员每人执教一节组内公开课，内容以“活动单导学”为主。
改作：严格按照学校的统一要求，规范作业格式和教师批改行为，确保一课一作，努力提高教学质量。
分层检测卡：拟命题60张，每位备课组成员承担15张分层检测卡命题任务。命题时须签名，强调责任意识，避免错题、偏题存在。
每张分层检测卡命题后需经备课组长审核、电子存档。规范批改要求，训练卡必须由教师在当天完成批改。
单元试卷：由备课组成员依据自己“主备单元”进行命题，经备课组长审核、电子存档后印发并进行检测。
口算训练卡：努力做到每天一练，切实提高学生的计算能力。
课题研究：加强课题研究工作，将课题研究活动与集体备课活动、六年级数学教研活动等结合，规范研究的过程，提高研究的实效性。
通过对以上教学常规工作要求的强化，努力在数学教师中树立优良的学风，刻苦钻研业务，加强研究性学习，强化教学研究和教学改革的意识。
谢佃余。2024年9月1日。
六年级数学备课组工作小结
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3 竞争对手分析从作业的书写方式到解题过程的表达方式，从完成作业的方法到订正作业的要求，等等，反反复复地讲解说明，一次次地辅导纠正，如 解答题要写 解 计算题要从原算式开始 原式 解答几何图形的问题要写出条件及公式等等。使绝大多数学生养成了良好的作业习惯，为数学的学习打下扎实的基础。上海市劳动和社会...
小学六年级数学备课组工作总结
精选公文范文。小学六年级数学备。课组工作总结。各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您 谢谢。时间过得真快，一学期的工作行将结束，在这一学期中，我们二年级的全体数学老师，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下 一 加强理论学习，提高思想认识。新课标的出台...