）班科任：一、基本情况概述。
本学期，我任教六18、六19班的数学。六18班有学生52人，六19班有学生52人。整体来看，六18班数学优生较少，大部分的学生学习习惯不好，学习不努力，又不够自觉，学困生占25%以上；六19班学生学习态度较端正，上课认真听讲，成绩中等以上的占90%左右。
所以，我在教学期间根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，大部分学生在学习难度加大的情况下，能保持学习成绩稳定甚至进步。二、本学期完成的教学任务。
本学期我在工作中认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导，培优辅差等工作；积极参与学校举行的教研活动；工作之余，学习借鉴各种教学方法，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构，圆满完成教学任务。
三、采取的教学方法和措施。
1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，利用智慧课堂云平台着重进行课时备课，掌握每一课时教学目标、教学重点、难点，教学思路，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。
2、上课。（1）创设各种情境，激发学生思考。放手让学生**，动手、动口、动眼、动脑。
对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言沉闷的局面，使学生乐于思考，敢于积极回答问题。针对教学重、难点，选择学生的**结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。**学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。
现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。（2）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习。
学生经历了教材。
由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。（3）作为智慧课堂班，充分利用平板电脑教学，做到及时讲、及时做、及**，打破了常规的教学模式，提高了教学效率，增加了学生的学习兴趣。
3、作业。做到精讲多练，有针对性。分两部分：
（1）电子作业：教师在智慧教育云平台发布预习作业、课后作业，学生在家在平板上完成作业，系统自动评测，进行数据分析，教师以此进行二次备课，补差补缺。（2）纸质作业：
对学生的作业及时批改，认真对学生的每一道错题进行纠错。分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
4、将学过的数学公式，性质、概念等必须让学生理解熟记。这样才能运用它们准确解答数学题，正确解决数学问题。如各种图形的面积公式，周长公式，体积公式、还有利息公式、出勤率等，又如比的概念，比的基本性质等知识必须让学生记会。
5、学好数学基础知识与基本技能是提高数学成绩的前提。学生只有掌握了基础知识，熟练了基本技能和解题技巧，才能解答稍难的应用题，也才能灵活的解决实际问题，且能做到一题多解。
6、分层合作，是实现合作、自主、**的学习模式必由之路。
学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索个人工作总结，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。
对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，到班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。
同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”:一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，2
以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。
7、积极推进开展“智慧课堂”活动。
本学期作为学校“智慧课堂”班级，积极运用集团自建资源平台，在实践中完善平台功能，探索教学模式，使学生利用平板电脑促进学习成绩提高，提高教学效果的目标成为现实。下一步根据自身的情况，打造“有特色的智慧课堂”。四。
取得的阶段性成果、成绩。
一学期一来，学生学习数学的兴趣有所提高，好的学习习惯在慢慢形成，成绩有所提升，两个班数学成绩居年级前列，部分学生的数学成绩在年级中名列前茅。同时，学生在智力、思维能力、学习习惯等方面有所进步。
五、存在的问题和不足。
1、“先学后教，当堂训练”的教学实践力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步提高。
2、对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。3、与学生家长的沟通效果不明显。
4、对个别学困生的辅导还不到位，进步不明显。
5、目前，新的课改模式多样，如微课，双师课堂、智慧课堂等。对这些新的教学方法，我经验欠缺，要学的内容很多。另外，在教与学有机结合方面、高效课堂等方面，还有很大提升空间。
六、今后改进的措施和方向。
我在以后的教学工作中注重教学经验的学习，努力提高自身教学水平。学生方面，注重能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
总之，在教学的过程中我不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的发展。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，争取把工作做得更加扎实有效，让各级领导放心，让家长满意，让社会肯定，让学生喜欢。
六年级数学下册教学工作总结
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2010 2011学年度第二学期。余桥中心小学周建华。风和日丽，花奇卉异。紧张而又繁忙的一学期结束了，本学期在校领导的正确指引和准确把握下圆满结束了本学期的教育教学工作。现将六年级数学教学情况，总结如下 一 坚持抓好学生的思想工作，做到以情动人。这两个班是全校思想最复杂 基础最薄弱的班，因而班风不正...
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