转眼间，再有两周，学生就要毕业了。对于六年级的学生来说，对已学的知识进展再学习需要的是查漏补缺，它应是一个有目的、有方案的学习活动过程。但长时间的复习使得学生感觉到枯燥，甚至个别学生开始急躁起来。
为了让学生增强复习的针对性，系统地掌握学习内容，我制定以下复习方案：
1、系统地知识，全面稳固所学知识。复习的本身其实是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平到达熟练掌握水平。我与学生将数学知识分为数与代数、图形与几何、统计与概率、解决问题等四块形成一种网络构造。
2、查漏补缺。结合实际，对学生在知识的理解和掌握中存在的某些问题，进展再学习，弥补知识上的缺陷。
3、提高学生的计算、逻辑思维能力、空间观念和解决实际问题的能力，让学生在复习中充分表达从“学会”到“会学”。
一)数与代数方面。
1、系统地有关数的内容，建立概念体系，加强概念的理解，包括“数的意义”、“数的读法与写法”、“数的改写”、“数的大小比较”、“数的整除”、“字母表示数”、“比和比例”、“正、反比例”等知识点。
2、沟通内容间的联系，促进整体感知，包括“分数、小数、比例”的性质、“整除的概念比较”。
3、全面概念四那么运算和计算方法，提高计算水平，包括“四那么运算的意义和法那么”、“四那么混合运算”、解方程和解比例的能力。
4、利用运算定律，掌握简便运算，提高计算效率和综合计算能力。
二)图形与几何。
1、强化“平面图形的特征”、“立体图形的特征”，加强比照分析，提醒知识间的联系与区别，包括“平面图形的周长与面积”、“立体图形的外表积和体积”。
2、加强对公式的应用，准确进展相关计算，能熟练运用周长、面积、体积的巧算速算方法。
3、整体感知、重点进展对称轴、平移、旋转等实际应用题。
三)应用题。
注重简单应用题和复合应用题的分析与，如：单位“1”问题，折扣、成数问题，列方程解应用题，解正、反比例问题，以及综合运用等。
四)统计与概率。
1、强调求平均数的一般方法与步骤，以及找出一组数的中位数，众数的方法。
2、加深对三类统计图特点和作用的认识，知道选择适宜的统计图来解决相关问题。
3、能对统计图、统计表进展分析、根据图表答复一些问题，并能提出相关数学问题。
4、数学广角。针对三至六年级各册课本上的数学广角，进展整体规划，让他们对每一种类型的题目都要明确方法。如：
排列组合、统筹问题、烙饼问题、鸡兔同笼、植树问题、找次品、数与形、抽屉原理等。
1.重视根底知识的复习，加强知识之间的联系。比方：
根底概念、法那么、性质、公式这类。在课堂上在系统复习中纠正学生的错误，同时防止学生机械地背诵；但是对于计量单位要求学生在记忆时，要比照记忆，理顺关系。
2.在复习根底知识的同时，着重训练学生的审题，分析数量关系，寻求合理的方法，讲练结合，归纳总结，订正落实到位。
3.在复习过程中注意启发，加强导优辅差。对学习能力较差，根底薄弱。
六年级上数学学科期末复习计划
2 根据需要选择复式条形统计图 复式折线统计图有效地表示数据。3 读懂简单的复式统计图，能根据统计表中的数据完成相应的统计图，做出简单的判断和 4 结合折线统计图学习 足球场内的声音 5 用线型结构表示 成员间的关系。观察物体。1 从不同方向 正面 左面 上面 观察到的立体图形 个小正方形组合 的形...
五年级数学学科期末复习计划
一 指导思想。回顾与整理小学阶段所学的知识，对小学阶段所学的数学知识条理化 系统化，沟通知识间的联系，完善学生的认知结构，使之与所学知识融为一体，以提高学生的思维品质与数学能力，形成良好的数学素养，通过引导学生自我反思，合作交流，使学生获得的知识更加条理系统，使知识技能结构化，提高学生综合运用知识解...
2019六年级数学学科计划
2011 2012学年度第二学期。六年级数学教学工作计划。朱明中心小学路贤。一 学生情况分析。六年级 4 班本学期共35人，其中男生18人，女生17人，少数民族学生10人。大部分学生基础都很差，尤其是计算方面，很多同学的乘法 除法特别困难。大部分同学的家离学校都比较远，家庭条件都比较艰苦。针对以上情...