第六单元总复习。
一、数与代数。
数的认识（一） 姓名班级：
复习目标。1、通过学习，了解和掌握整数、小数、分数、百分数的意义，正确地读写整数。
2、能运用所学的基本知识何基本技能解决一些有关的实际问题，增强应用意识。
复习重点： 掌握整数、小数、分数、百分数的意义，正确地读写整数。
复习难点： 正确地读写整数。
学法指导：在引导看书中页回忆整数、小数、分数、百分数的有关知识，在大量的基础上做到熟能生巧的效果。
板书课题：数的认识（一）
自主学习：一、复习学过的数。
我们学过的数有哪些？看书中76页的插图，说说这些数的具体意义。
二、什么是整数？整数包括哪些数？
三、分数单位及分数的分类。
1、 分数单位：把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份的数就是这个分数的分数单位。
2、 分数可以分为（ ）分数和（ ）分数，真分数（ ）1，假分数（ ）1.
3、 练习：
1）2的分数单位是（ ）它含有（ ）个这样的分数单位，再添上( )个这样的分数单位就是最小的合数，它减少（ ）个这样的分数单位就成为最小的质数。
2）分数单位是的最大真分数是（ ）它至少再添上（ ）个这样的分数单位就是假分数。
3）分数单位是的最简真分数的和是。
四、说说小数的分类？什么是循环小数？
练习：9÷11的商用循环小数表示是。
五、复习计数单位和数位。
1、回忆整数、小数的数位顺序表，数位及计算单位。
2、做一做：（1）（ 个0.1是1，（ 个0.01是0.1。
2）2.94里面有（ ）个百分之一。
3）一个数由4个10,3个1,3个0.01和4个0.001组成，这个数是。
六、复习数的读写：
1、 说说整数、小数、分数、百分数的的读法和写法。
2、 练习：
1）读出下面各数。
52000803100读作***读作。
73008004读作***读作：
0.0034读作。
2）写出下面各数：
五万六千三百四十二写作四百八十万零七百写作。
十五亿零四百七十六万写作四十又十二分之七写作。
七、复习数的改写：
1、把***写成用“万”作单位的数是（ ）万，写成用“亿”作单位的数是（ ）亿。
2、把199163000“四舍五入”到万位的近似数记作万，“四舍五入”到亿位的近似数记作。
八、数的大小的比较。
1、 说说怎样比较两个数的大小？
2、 做一做：比较下面两个数的大小。
九、复习倒数：
1、乘积是（ ）的两个数互为倒数。
的倒数是（ ）1.8的倒数是（ ）2的倒数是（ ）的倒数是1，( 没有倒数。
当堂检测。班级姓名。
一、填空题。
读作。2、二百零四亿零六十万零二十写作。
改写成用“万”作单位的数是。
用“亿”作单位写作用“亿”作单位再保留两位小数。
5、把/8和4/7从小到大排列起来是，1，54，208，4500都是数，也都是（ ）数。
7、分数的单位是1/8的最大真分数是（ ）它至少再添上（ ）个这样的分数单位就成了假分数。
.045里面有45个。
9、把0.58万改写成以“一”为单位的数，写作。
10、把一根5米长的铁丝平均分成8段，每一段的长度是这根铁丝的（ ）每段长（ ）米。
/13的分数单位是（ ）它里面有（ ）个这样的单位。
12、（ 个1/7是5/7；8个（ ）是 0.08。
13、把12.5先缩小10倍后，小数点再向右移动两位，结果是（ ）
14、分数单位是1/11的最大真分数和最小假分数的和是（ ）
二、判断（对的打“√”错的打“×”
1、所有的小数都小于整数。
2、比7/9小而比5/9大的分数，只有6/9一个数。
/150不能化成有限小数。
米的4/5与4米的1/5同样长。
4、合格率和出勤率都不会超过 100
表示没有，所以0不是一个数。
.475保留两位小数约等于0.48
7、因为3/5比5/6小，所以3/5的分数单位比5/6的分数单位小。（ 8、比3小的整数只有两个。
和0.25互为倒数。
10、假分数的倒数都小于1
11、去掉小数点后面的0，小数的大小不变。
.095保留一位小数约是5.0
数的认识（二） 班级姓名。
复习目标。1、进一步理解和掌握分数、小数的基本性质。
2、进一步理解因数、倍数、质数、合数等意义，能熟练地找出两个数的公因数、公倍数等。
3、熟练掌握倍数的特征，并正确解决有关问题。
复习重点 ：熟练地找出两个数的公因数、公倍数等。
复习难点 ：掌握分数、小数的基本性质。
自学指导：认真看课本第77页的中间的问题，思考并回答：
1、分数的基本性质和小数的基本性质有什么关系？
2、小数点移动，小数大小会发生什么变化？
3、因数、倍数、质数、合数的含义是什么？
4分钟后，比谁能做对检测题！
学习过程。因数、倍数、质数、合数的含义是什么？
因数。倍数。
质数。合数。
1、检测（课本第79页的
2、讨论：1、我们先来看第79页的第7题：对不对？为什么？小数的基本性质有什么？小数点移动，小数大小会发生什么变化？
3、看第79页的第8题：对不对？为什么？什么叫因数、倍数、质数、合数的含义是什么？
3、看第79页的第9题：对不对？为什么？
补充练习：1、把下面的小数改写成两位小数：
的因数还有哪些？一共有多少个？4的倍数还有哪些？一共有几个？
当堂训练（课本第79练习十三） 作业：第题（写作业本上）
2019六年级数学下册总复习第六单元集体备课教案
第六单元总复习主备教师 谢爱珍。课题设计运动场课时第1课时课型复习课。教学目标1 综合运用比例 面积 周长 体积等知识，解决生活中的实际问题。2 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。3 用数学的眼光发现生活中的数学信息，培养数学思维。教学重点综合运用比例 面积 周长 体积等知识，解决生活中的实际...
人教版六年级数学下册总复习 第六单元 学案
6.6.1.1 数的认识 一 班级姓名。学习目标 能比较系统地掌握自然数 整数 分数 小数 百分数的意义。能叙述自然数 整数 分数 小数 百分数之间的联系和区别，并能合理转化。学习过程 一 知识梳理。根据课前对数的知识整理，你能完善下列内容吗？二 专项训练。1.将面的数填在适当的 里。1 冰城哈尔滨...
人教版六年级数学下册总复习 第六单元 学案
6.6.1.1 数的认识 一 班级姓名。学习目标 能比较系统地掌握自然数 整数 分数 小数 百分数的意义。能叙述自然数 整数 分数 小数 百分数之间的联系和区别，并能合理转化。学习过程 一 知识梳理。根据课前对数的知识整理，你能完善下列内容吗？二 专项训练。1.将面的数填在适当的 里。1 冰城哈尔滨...