六年级数学总复习方案

一、复习内容。

数的认识。数的运算。

代数的初步认识。

应用题。量的计量。

几何的初步知识。

简单的统计。

二、复习目标。

1、使学生比较有系统的掌握有关整数、小数、分数、百分数、比和比例、简易方程等基础知识，能够正确进行四则计算，会解简易方程，进一步提高计算能力。

2、掌握常见的一些数量关系和解答应用题的方法，能够独立解答稍复杂的应用题，进一步提高学生用算术方法和列方程解答应用题的能力。

3、掌握几何初步知识，能够计算一些几何形体的周长、面积和体积，发展学生的空间观念。

4、掌握统计的一些初步知识，能够绘制简单的统计图表，能分析图表，提出不同的见解。

5、联系社会实际生活，培养学生关注社会，发现问题、解决问题的能力。

三、学生情况分析。

1、心理方面。

六年级的学生随着年龄的增长，身体的变化，他们开始变得内向或者很张扬，对于学习的态度也有不同，有的比以前更懂事认真了，有的则表现得毫不在乎。作为毕业班的老师应该十分重视学生的心理发展变化，通过因势利导把学生引向健康的成长道路。

2、知识掌握方面。

由于到了毕业总复习，所有的知识将会综合在一起，因此前面所学的整数的应用题以及数的认识、几何知识等都可能会因为知识的遗忘或者当时并没有完全掌握扎实，而造成解题错误，特别是一些学困生，因此教师在知识的整理复习方面要多花心思，力争使学生都能在原有的基础上有所提高。

每一块知识点学生易遗忘与掌握有困难的分析如下：

数的认识---多位书的读写（数中间连续有0、每一级末尾有0）

多位数的改写与省略万、亿后面的尾数的混淆。

分数的意义的理解以及分数单位的变化。

数的整除中知识点的混淆与遗忘，特别是分解质因数、求最大公约数、最小公倍数。

数的运算---简便计算的灵活运用。

代数初步---正反比例的判断，以及填写变式的比。

量与计量---单、复名数的化聚，特别是时间单位与地积单位。

几何知识---已知面积、体积求底或高，不封闭立体图形的表面积，组合图形的周长、面积、体积。

统计知识---读图与分析统计图表。

应用题---稍复杂应用题的解答，特别是一题多解与联系生活的话题，以及信息处理。

四、教学措施。

1、重视六年级学生的学习态度，认真抓好学习常规，使学生养成良好的学习习惯。

2、了解每个学生知识掌握的具体情况，可以在进行总复习前作个摸底测试，针对测试情况作出详细分析，以利教师在制定复习课时有所依据。

3、精心设计每一堂复习课。

1）要十分重视知识的梳理，便于学生形成良好的知识体系，同时也是教会了学生一种良好的复习方法。

2）课课有针对性的练习，便于学困生的掌握。

3）要设计不同层次的练习，以便满足不同的学生，既抓好学困生，又重视优生的提高。

4、及时批改作业，及时反馈，便于学生及时修改自己错误的信息。

5、要注意适当的面批与个别辅导，对于知识掌握还有困难的学生要给予优先照顾和特殊对待，面对面的交流与辅导，帮助学生较好的掌握知识。

6、避免大量的题海战术，避免一次次的综合性练习，在学生没有对知识完全梳理、没有较熟练掌握之前，建议多设计分项、或针对练习。

罗光文。2024年4月12日。