苏教版六年级数学——单元评价。
评价目标：1、了解学生对百分数意义的理解程度。
2. 了解学生对百分数与小数、分数互化方法的掌握情况。
3、了解学生对应用所学知识解决简单的求一个数是另一个的百分之几的实际问题的能力情况。
评价内容：一、填空：16%
1、 写出下面横线上的百分数。
1）春运期间，某些热点线路火车票的**提高了百分之二十。（
2）近几年，我国国内生产总值的增长幅度一直在百分之七以上。（
2、少年宫武术队男、女生人数比是5：2。男生人数是女生的（ ）女生人数是男生的（ ）
3、植树成活率98%，表示成活的棵数占（ ）的98%。
5、某商品打九折销售，表示降价后的单价是原价的（ ）打七五折销售，表示降价后的单价是原价的（）%
6、下面每个大正方形都表示整数1，用百分数表示图中的涂色部分。
7 （1）（图略）
46%表示（ ）
2）一件衣服含羊毛80%，涤纶20%。
20%表示（ ）
8、轿车的速度比客车快25%，轿车的速度是客车的（）%
9、李华从家到学校，已经行了全程的75%，还剩全程的（）%没有走。
是5的（ ）5是4的（ ）
二、把下面的数改写成百分数（除不尽时，百分号前面保留一位小数）8%
三、把下面的百分数改写成小数。4%
四、把下面的百分数改写成分数。4%
五、计算下面各题。 16%
六、判断（对的在括号里画，错的画）10%
1、一根绳长37/100米，把这个分数改写成百分数是57%。
的40%等于4。（
3、上星期，六（3）班的出勤率是102%。（
4、小明做黄豆种子发芽试验，结果有95粒发芽，发芽率是95%。
5、及格率一定小于或等于1。（
七、根据条件把数量关系式补充完整。6%
1、 一批水果的38%是苹果。
2、 芳芳的口算正确率是98%。
3、 某小区居民家庭的电脑普及率是15%。、
八、解决实际问题。
1、 下面是某书店第二季度各月的营业额情况统计图。
1） 书店四月份的营业额相当于五月份的百分之几？
2） 书店五月份的营业额相当于六月份的百分之几？
2、套环游戏中，张军一共套了30个环，套中了21个。求张军套环的成功率。
3、六（3）班图书角有科技书36本，文艺书40本。
3） 科技书的本数是文艺书的百分之几？
4） 文艺书的本数是科技书的百分之几？
4、某市今年植树的成活率是85%。如果今年一共植树5000棵，成活了多少棵？
5、果园里有桃树120棵，比杏树少30棵，比杏树少百分之几？
6、六（3）班图书角有科技书60本，文艺书24本，文艺书是科技书的百分之几？
7、六（4）班图书角有科技书60本，文艺书的本数比科技书少24本，文艺书比科技书少百分之几？
8、六1班有50人，这次单元练习中有1人不及格，那么及格人数占全班人数的百分之几？
9、某自行车厂今年上半年计划生产自行车8000辆，实际第一季度生产了5000辆，第二季度生产了6000辆。
1）第一季度完成上半年计划的百分之几？
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他**一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。（2）第二季度完成上半年计划的百分之几？
其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军？尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。（3）今年上半年实际完成计划的百分之几？
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
苏教版六年级数学下册第六单元活动单
解决问题的策略 转化 活动单 1 学习目标 1 学会运用转化的策略分析问题 解决问题，在解决问题的过程中感受转化策略的应用价值。2 积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识。活动方案 活动一 观察交流，领悟转化的策略。1.考考你的眼力。2.你是怎样比较的呢？3.将上面两个不规则的图形都转化成长方形...
2019教育苏教版六年级数学“分数连乘”教学设计与评析
苏教版六年级数学 分数连乘 教学设计。与评析。教学内容 义务教育课程标准实验教科书苏教版小学数学六年级上册 p47p49 例 及练习九的第 题。教材简析 例题6通过解决实际问题教学分数连乘解决，既为学生提供练习分数乘法计算的机会，又为学生学习分数连除以及乘除混合运算作些准备。例题 在呈现实际问题之后...
小学教育 2024年六年级数学下册第二单元教案
2019年六年级数学下册第二单元教案。集备时间集备教师六年级数学教师。授课班级授课教师授课时间 教学内容教材第8页及相关练习。教学目标 知识与技能 明确折扣的含义，能熟练地把折扣写成分数 百分数，正确解答有关折扣的实际问题。过程与方法 学会合理 灵活地选择方法，锻炼运用数学知识解决实际问题的能力。情...