苏教版小学六年级数学上册教学计划

一、学生情况分析。

本班共有学生11人。本班学生学习习惯、学习风气还是比较好的，但存在极个别学生学习态度较差，要特别注重对这些学生的培养。对于如何今后提高全班的数学成绩，有以下几点想法：

首先，要狠抓学习作风，加强学习习惯的培养，在全班形成良好的学习风气。如学前的自习、课后的复习等。

其次，这学期分数的乘法和除法运算占了较大篇幅，所以培养他们的计算能力是重点，是关键，可以有目的的进行计算练习。一要求计算仔细认真。二是加强计算的基础练习。

三是加强口算训练。四是引导学生使用简便方法。

最后，在教学中，要注重培养学生的分析能力，学会审题，注意审题，提高解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们从“要我学”转变为”我要学”，从而真正达到乐学、愿学。

二、本册教学内容。

本册教材包括下面一些内容：

1．数与代数：分数乘除法的意义、分数四则混合运算、比的意义和基本性质、百分数和用“替换和假设”的策略解决实际问题。

2．空间与图形：长方体和正方体的认识、体积（容积）的意义。

3．实践与综合应用：表面涂色的正方体、树叶中的比、互联网的普及。

三、本册教学目标。

1．通过学生的操作、观察，认识长方体、正方体的特征和展开图；长方体和正方体的表面积和体积；体积、容积单位和体积单位的进率，进一步积累空间与图形的学习经验，联系生活实际解决问题，增强空间观念，发展数学思考。

2．让学生体会分数乘除法的意义、分数乘除法的计算方法，运用简单的分数乘除法解决实际问题，学会分数连乘连除，认识倒数，以及分数连除和乘除混合运算，体会数学知识间的内在联系，感受数学知识和方法的运用价值，提高学好数学的信心。

3．使学生在现实中理解比的意义及比的各部分名称，学会求比值及比的基本性质和化简比，能解决有关比的实际问题（按比例分配）。进一步体会数学知识之间的内在联系，培养观察、比较、抽象、概括以及合情推理的能力。

4．使学生理解并掌握分数四则混合运算（包括简便计算）并能解决稍复杂的分数乘法实际问题，体会数学知识和方法在解决实际问题中的价值，获得成功的体验，提高学生学习数学的兴趣和信心。

5．初步学会用替换（置换）、假设的策略解决实际问题，确定解题思路，并有效地解决问题，进一步发展分析、综合和简单推理能力。

6．在情境中体会百分数的意义，学会百分数与小数、分数的互相改写，并运用百分数的知识解决实际问题。

7．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、本册教学重、难点。

1．长方体和正方体的认识、体积（容积）的意义。

2．分数乘除法的意义、分数四则混合运算、比的意义和基本性质。

3．用“替换和假设”的策略解决实际问题。

4．百分数的意义，学会百分数与小数、分数的互相改写，并运用百分数的知识解决实际问题。

五、具体措施。

1．认真钻研教材，吃透教材的重点、难点，备好、上好每一节课，做到不打无准备之仗。

2．充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参与各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，增强学习信心。

3．积极参加学校组织的各种教研活动，取人之长，补己之短。

4．在平日的教学活动中，重视对学生学习方法的指导和良好学习习惯的培养，为学生以后的学习打好坚实的基础。

5．加强计算教学，计算是本册教材的重点，一方面引导学生探索并理解基本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，帮助学生形成必要的计算技能。

6．加强直观教学，发展学生的空间观念。

7．增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。

8．加强学生数学能力的培养。主要培养学生的分析、比较和综合能力；抽象概括能力；判断、推理能力；迁移类推能力；揭示知识间的联系，探索规律，总结规律；培养学生思维的灵活性和敏捷性。

六、教学进度表。