六年级数学上册总复习教学反思。
总复习课是分数乘法与除法的系统复习课。为了尽可能激发学生兴趣，同时又能使学生更好地复习所学知识，我采取让学生充当主持人这一新颖形式来最大程度地激发潜能。在这一过程中，我让三位学生上台主持，第一位负责主持分数乘、除法的基础知识，如意义、计算法则等，第二位负责主持比的知识，第三位主持与分数乘、除法有关的应用题。
在学生主持的同时，我给予适时引导和鼓励、增强氛围。就实际效果来看，学生对这种课堂活动形式普遍持欢迎态度。百分数是本册书中的一个重要内容，在考试中往往分值较大，所以对于本堂课我采用先情境导入，然后用边复习边练习的模式引导学生复习相关内容，学生往往认为用百分数解决问题比较难，特别是在找单位“1”和写数量关系式上。
由此我尽可能地让学生用线段图去帮助理解，并认真读懂题意，找准单位“1”。此外，我还总结了用百分数解决问题的一些常见题型，让学生进行练习和巩固，争取让学生通过本堂课的复习，对百分数的内容进行深刻理解和领会。是我们复习了位置和圆的知识。
最重要的是要学生掌握以下的关键：一是确定位置的方法，二是圆的周长和面积公式，但要向学生强调周长和面积是两个不同的概念，不可相互混淆。我正是围绕这两个问题展开的，即先大致复习全部内容，然后重点强调这些知识点。
并让学生完成教材中的练习，这样就基本达到了复习效果。
扇形统计图复习较为简单，因此我只是先提出问题让学生回答扇形统计图的特点。然后出示相关练习让学生练习，通过上台板演，学生基本能够掌握扇形统计图的知识。
罗明渊2024年元月5日。
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