努力提高合格率和平均成绩。
为我校毕业班教学质量进一步提高而努力。
—六年级期中教学质量研判发言提纲。
刘晓群。一、成绩和问题。
1、常规检查成绩和问题。
优点：从早操前下班、早读及辅导，到备课，作业批改、单元检测等常规环节都做得符合要求；
问题：在备课环节，着眼于提高教学效果效率，结合学生实际运用新理念、新方法、新的环节设计等方面创新实践不够；在备课及作业设计方面用力不够，缺少针对性个性化；个别辅导尤其是学困生辅导方面数学英语做得较好，语文不足；学生良好书写习惯的培养有所起色，但效果有待加强和提高。个别学生拖欠作业的坏习惯还没有得到彻底纠正和扭转。
2、期中考试成绩和问题。
在期中考试中，六年级各班语文及格率依次为一班94.2%,二班92.6%，三班96.
2%；平均成绩依次为；数学及格率依次为.5%，平均成绩依次为.2；英语及格率依次为.
2%，平均成绩依次为.2.总体来看，三班语文及格率都已达标，但平均成绩较低，90分以上学生全年级只有7人；数学及格率普遍不足90%或更低，平均成绩也不高，需要认真总结思考对策，加大力气提高教学质量；英语学科虽然三个班平均来看及格率已经达90%，但其中二班还不到。
另外平均成绩也都只有不到80分。
更严重的问题是六年级三个班的合格率分别只有%和73.5%，全年级合格率总体只有76.1%。
语数英三科平均成绩分别只有.6。这反映了学生偏科现象严重，同时整体教学质量亟需提高的现实。
二、原因分析。
1、前面杂务多，主管领导、分管领导、蹲班领导研究教学质量少、督查的力度不够，每个班的蹲班领导与班主任**的不够细致全面，措施不够得力。
2、部分教师不能正确理解务实与务虚的关系，杂务工作占用辅导时间，工作重点不突出。
3、六年级教师没有充分及时与学困生家长进行沟通，家校齐抓共管。
4、各科单元检测后虽然进行了分析，及早了发现偏科现象，但对进行纠正的紧迫感不强，力度不大，措施不够得力。
5、个别学科教师研究、**的少，在独立作战，没有发挥集体的智慧。
三、改进措施与努力方向：
1、当务之急是迅速扭转不合格学生中的偏科，三科学习成绩不均衡、不能齐头并进的现象。全体毕业班教师，尤其是各班三科教师要增强团队意识，协同努力，迅速提高合格率。为此各班主任要召集自己班级的科任教师进行专题研究，分析学情，**措施，制定计划，密切合作，深入细致开展转化工作，以期大面积提高教学质量。
2、各位科任教师立足于提高教学效果效率，精心专研教学目标、教材、教参，利用远程教育手段以及互联网多观摩新课程新理念下的名师课堂教学实录，优质课录像，揣摩体会思考，学习借鉴实践，以提高课堂教学水平。
3、在作业设计布置环节要费思量，下功夫，以加强双基训练，巩固课堂教学效果。同时，加强针对学困生日常的个性化辅导和作业布置、批改。
4、继续加大对学生良好书写习惯的指导、培养，彻底扭转个别学生拖欠作业不良习惯。
5、开展书写、阅读、背诵、口算、习作等方面的学生学科竞赛活动，以提高学生兴趣和对问题的关注度，激发学生主观能性，以求事半功倍的效果。
6、关于班级几位科任教师协作的问题，要特别强调注意团结齐心。人都有长处和短处，我们现在在一个战壕，互相埋怨不能解决问题，没有益处，没有希望。要增强包容心，多多欣赏同事的优点—至少今年毕业班的七位同志都是敬业的。
当然还有其他更多的优点。互相欣赏才会工作起来舒心愉快，才能增强凝聚力、向心力，战斗力！
7、直面现状，牢记目标，树立信心。这一届毕业班目前的成绩不很理想，距离目标有差距。但是回想去年的这个时候，那一届毕业班的情况与今年何其相似。
我们毕业班教师充分发扬拼搏奉献的精神，通过一年的努力，最终将教学质量提高了起来。所以我们要直面现状，树立信心，牢记目标，继续发扬团队合作精神，发扬敢于拼搏的精神，发扬踏实努力的精神，为我校毕业班教学质量进一步提高而努力奋斗。
谢谢大家！二○一二年十一月二十日。
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