2010—2011学年第一学期阶段检测。
六年级语文试卷。
一、看拼音写词语。（10分）
yí shì bào qiàn méng lóng jīng yíng ēn cì
kū jié jīn jīn lè dào hé ǎi kě qīn
二．火眼金睛（我能认真分辨，再组词）。（6分）
侠（ ）莓（ ）撕（ ）驱（ ）俏（ ）卷（ ）
挟（ ）霉（ ）撒（ ）躯（ ）峭（ ）眷（ ）
三、 选择合适的音节、汉字填空。（6分）
1、魁梧（ ）wúwǔ） 血（ ）液（xuě xuè） 屏（ ）住（bǐngpǐng）
呜咽（ ）yànyè） 汩汩（ ）chán gǔ） 蜷（ ）缩（quánjuǎn）
2、逸毅意诣谊益。
（ ）力造（ ）安（ ）情（ ）任处。
四、照样子，写词语。（6分）
例：（1）与人物心理有关的四字词语。
2）描写人物神态的四字词语。
五、选择合适的关联词填入括号里。（4分）
只要…就… 虽然…但是… 不仅…而且… 即使…也… 之所以…是因为…
1）陈洁（ ）在全校数学竞赛中获第一名，（ 他一点也不骄傲。
2）陈洁（ ）在全校数学竞赛中获第一名，（ 在全县数学竞赛中也获得第一名，可他一点也不骄傲。
3）陈洁（ ）再努力，（ 能在全县数学竞赛中获得第一名。
4）陈洁（ ）再努力，（ 不能在全县数学竞赛中获得第一名。
六、把下列排列错乱的句子按照一定的顺序重新排列。（5分）
）到了晚年，他更有学问了，又拿出以前的文章来修改。
）他的妻子问：“难道还怕先生生气吗？”
）宋朝大文学家欧阳修，写作态度十分严谨。
）他笑着回答：“不是怕先生生气，而是怕后生笑话啊。”
）他每写一篇文章，便把它贴在卧室的墙上，随时看，随时改，直到自己认为毫无缺点，才肯拿出来。
七、按要求写句子。（8分）
1）铁路要经过许多高山，不得不开凿隧道。（改为反问句）
2）窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）
3）我们要继承和发扬老一辈的革命事业。（修改病句）
4）躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿 ， 一会儿一会儿用排比手法）
八、课文精彩内容回顾。（10分）
1）不精不诚。
2） 这半学期，我认识了很多人物：我国杰出的工程师具有美好心灵的等。我最喜欢原因是：
3）我知道这两篇课文都与保护环境有关。请写出两条保护环境的标语。
九、阅读短文。（15分）
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着”煮书“两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？
书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”
爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。
其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。
我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
你可以从‘煮’语文书入手吗。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句。
好处可多啦。肚子里的词可多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？“
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。
1、根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。（3分）
心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。
一下子明白过来。
心里不明白，不理解。
2、造句。（2分）
不仅。还。3、 用自己的话写出对”读书破万卷，下笔如有神“的理解。（3分。
4、 用”——划出怎样”煮书“的句子，用”～～划出写”煮书“好处的句子。（3分）
5、读了这篇短文，你觉得怎样才能学好语文？（4分。
十、习作。（30分）
我真想对说。
提示与要求：
1．在横线上填入任何一个人的称呼，如爸爸、妈妈、老师、市长、等。
2．通过写一件事或一种现象，将你想说的话写出来。
六年级期中试卷
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