双江小学2013—2014学年六年级下学期期中水平测试。
语文试卷。时间：120分钟，满分100分）
一、拼音。（11分）
1、看拼音，写词语。（9分）
hé xié yāo qǐnɡ tɑnɡ lánɡ pú sà há mɑ
chú （房夕柜鹰。
fēnɡ（ 火利顶发（ ）
2、为加点字选择正确的读音，用另一个读音组词。（2分）
提供（ɡònɡ ɡn望洋兴叹（xìnɡ xīn
矿藏（cánɡ zàn情不自禁（jīn jìn）__
二、字词。（19分）
1、形近字组词。（5分）
涤溉（ ）敛候（ ）堪（ ）
绦概（ ）剑侯（ ）湛。
2、写出下列句子中所缺的“jù”字。（3分）
）离北京奥运会开幕的日子越来越近，“祥云”火（ ）的传递也在世界各地展开。面对一些“**”分子闹出的一幕幕用心险恶的闹（ ）和西方**的不实报道，全世界华人（ ）理力争，他们（ ）集一起，举行大型爱国和平游行，表达出（ ）绝暴力，维护祖国团结统一的决心。
3、按查字典的方法填空。（4分）
1）“举”用部首查字法，应先查部，再查画，在字典里的解释有：①向上抬，托。②提出。
③推选，推举。④全。“举头望明月”中应选 。
“举例说明”中应选 。“举世闻名”中应选 。
2）“乃”字用数笔画查字法应查画。音序是 ；音节是 ；组词 。
4、把词语补充完整，并选择自己喜欢的一个词语造句。（7分）
）为壮观万（ ）俱寂 （ 外边（ ）银装（ ）
漫天飞如（ ）如醉风（ ）云神（ ）气（ ）
三、句子。（6分）
1、小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸。（缩句） 。
2、日本军队非常疯狂。中国守军奋勇反抗、英勇杀敌。（用关联词连成一句话。）
3、我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的。（改为反问句）
4、读了《半截蜡烛》以后，我的心情很激烈。（修改病句）
5、吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他！”（改为转述句）
6、为了确保情报安全，她想了许多办法。（改成双重否定句）。
四、按课文内容填空。（13.5分）
1、社会和大自然是一本书，一本无字的书，所以说，“ 行万里路”。欣赏了源远流长的长江，我们想到古诗来到烟台，看到波涛汹涌的大海，不禁想起了：“烟台的海，是一幅画，是 ，是的烟台人在这里上演着吴国少年借“螳螂捕蝉， ”的故事巧妙地劝阻吴王攻楚，我也会想到这样寓言故事类八字成语读到“孙悟空、太上老君、炼丹、踢翻”等词，我会联想到成语在书中，我们认识了很多人：
被日本人民称为的聂将军；法国的一家保护情报；揭开蝙蝠夜晚飞行秘密的意大利科学家 。
2、我怀着好奇的心情独个在小船里，自以为从 ，到 ，到 ，没有一处不贴着船底了。
3、《学会合作》让我想起了名言警句有时老师批评我们的话语虽然尖锐，但对我们的成长有很大的用处，真可谓是读书能够启迪我们的智慧，提升我们的人格，这正如歌德所说。
4、《渔歌子》的作者是唐代的 ,这首词描绘了的景色。“兴尽晚回舟，误入藕花深处。”中“兴尽”的意思是诗句的意思是 。
五、阅读短文，回答问题。（20.5分）
一）《三亚落日》节选。（10分）
三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。
海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。
1、这段话写到了等许多景物，它们汇成了一幅迷人的热带风情图等词语写出了景物的色彩美和形态美。（4.5分）
2、用“--画出文中一个比喻句。这个句子把___比作了___2分）
3等心理描写，表达了作者___之情。(1.5分)
4、我们祖国风光秀丽，三亚在我国的省，有“东方夏威夷”的美称。我国还有许多风景名胜也都吸引着国内外游客，如2分）
二)（10.5分）
小小的米兰花，细微得像碎玉米的米兰花。你总是散发着淡淡的清香。
小小的米兰花，你（牵引、 牵扯）出我多少衷心的思念。看见你，我总是想起小学时第一个老师，那个美丽、和蔼，像大姐姐一样的老师。她总是把着我的手写字，她的手总是暖烘烘的。
有一次我生病了，她把脸紧紧贴着我的面颊，轻柔的发丝抚爱着我，我心中（洒入、注入）了永存的暖流。在大雨滂沱的时候，她还送我回家，背着我涉过那条湍急的小河。至今，那条小河还常常从我心里流过，我分明看到小河的浪花飞溅到老师那美丽而和蔼的脸上。
为了山村小学的明天，她散发出全身的清香，飘进农家的幢幢木房，了解我们学习中的疑难，帮助我们攻下一道道难关，直至夜深人静。此时，她却压住阵阵发痛的腹部，拖着蹒跚的脚步(一步一挨、一步三回)地返回在乡间的小路上。啊，敬爱的老师，我多么想放声为您高唱一曲颂歌！
岁月的波涛冲走了我许许多多关于花的回忆，可是小米兰那淡淡的清香却永远（飘溢、飘洒）在我心中……
1、给短文加一个合适的题目1分)
2、将文中括号内恰当的词语用“——划出。（2分）
3、写近义词： 颂歌（ ）疑难。
写反义词： 高唱（ ）细微。
4、联系上下文解释词语。（2分）
1)蹒跚。2)滂沱。
5、用“～～划出文中前后照应的句子。（1分）
6、本文通过写实际赞美了1分）
7、读完短文，你想起了哪些赞美老师的语言？请写两至三句。（1.5分）
六、作文。（30分）
同学们，在你们的日常生活中，一定发生过许多有趣的事，请选择一件。
写一写，题目自拟，不少于。
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