（七）借口。
今天你放学进门，我问你在学校开心吗。你说开心，但是语气不像往常那么强烈。接着听见你在厨房跟妈妈说话，不断地讲：
i hate! i hate !”我就跟过去问你恨什么，你先不搭腔，还是妈妈说话了：
“她不喜欢体育老师。”
接着你就发起脾气，重重地跺脚，说你恨体育老师。
“学生恨老师，叫老师听到了怎么办？”我说。
“听到就听到！我们每个同学都有痛恨的老师。大家在走廊里都大声讲。”
“你为什么恨体育老师呢？”我又问。
“因为他太凶，又总是把球直接丢给我。我怕打到眼睛，就接不到。”
我笑了起来：“那么应该怎么丢球呢？”
“应该先扔在地上，让球弹起来，不要直接扔过来。”
天哪！ 孩子，这是我第一次听说因为老师丢球不合意而恨老师的。但是，当我问有没有同学喜欢这老师的时候，你又说有，是那些体育特别好的，老师都对他们另眼相看。
接着你又自言自语地说，在**课上，老师都对你特别好，你喜欢**老师。
这下子我懂了！你没有喜欢体育老师是因为老师没给你特殊待遇。
问题是，你的体育好吗？如果不好，老师为什么要对你特别？如果你在体育课上像在交响乐团里， 坐“首席小提琴师”，老师能不对你刮目相看吗？
还有，你会不会因为老师没有特别重视你，就不喜欢他，就愈不好好表现，愈不跟老师合作，结果恶性循环，老师愈不喜欢你了呢？
孩子！每个人都希望得到别人的重视，但是那“得到”应该是“赢得”，而不是莫名其妙地硬要别人对你刮目相看。
如果你的学习完全取决于对老师是不是有好感，不是太可悲了吗？
学习是你自己的事，不是你“秀”给老师看的，也不是专用来“报答”老师或“报复”老师的，就算老师对你印象坏透了，你还是应该努力学习，甚至说你更应该加倍用功，证实自己的优秀，给老师看才对啊！
孩子，让我说个故事给你听——
有个学生，不喜欢英文老师，到处说他恨英文课，恨那老师。
他消极学习，成绩当然不好。那英文老师对他也愈头痛，总责骂他，他也就愈恨老师。
有一天，他的爸爸听到儿子又说恨老师，就问：“你的英文好吗？”
不好。”怪不得你恨老师，因为你学不好，所以用恨老师来作借口。”他的爸爸说，“你可以恨他，但是你英文要特棒，说他讨厌才有人听，否则人家只会说你是酸葡萄，对不对？
”接着问儿子：“爸爸给你找个家教，专教你英文，把你教得棒透了，气气那老师好不好？”
孩子听听有理，就特别用功学英文，成绩也直线上升。
学期结束，父亲又问孩子：“你现在英文棒了，可以去狠狠地批评老师了，你甚至可以去校长那儿告他教得不好了。”
没想到，儿子一笑：“爸爸！我不但不恨那老师，反而喜欢他了，因为他对我愈来愈好，昨天还把我叫起来夸赞呢！”
好！我的故事说完了。
你明天要不要跟我去打网球？你要不要跟我玩丢球？
不过我先跟你说好哟！我的球也是直接丢给你，不会先扔在地上，再弹到你的面前。
1、孩子恨体育老师的“借口”是什么？
2、画线句中的“赢利”有什么含义？
3、针对孩子找借口恨体育老师的做法，“我”是如何引导教育孩子的？
4、结合你或你身边的人找借口推卸责任的具体事例，谈谈你读完本文的启示。
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