补充材料：6月9日。
读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格培根。
事业说：“人生就是建筑历史的一块砖瓦”；友谊说：“人生就是帮助别人攀登的阶梯” ；
奋斗说：“人生就是与风浪搏斗的那双橹”；挫折说：“人生就是那在暗礁中行进的船”；
希望说：“人生就是万绿草原的绚丽花朵”；困难说：“人生就是那条坎坷曲折的山路”；
勤劳说：“人生就是耕耘大自然的那头牛”；自由说：“人生就是清晨冲出笼子的飞鸟”；
贪婪说：“人生就是用一切手段尽情占有”；失意说：“人生就是那只断线飘摇的风筝”；
无聊说：“人生就是那一杯乏味的白开水”； 我说：“人生就是行走坎坷的一条道路 ”。
补充材料：6月9日。
读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格培根。
事业说：“人生就是建筑历史的一块砖瓦”；友谊说：“人生就是帮助别人攀登的阶梯” ；
奋斗说：“人生就是与风浪搏斗的那双橹”；挫折说：“人生就是那在暗礁中行进的船”；
希望说：“人生就是万绿草原的绚丽花朵”；困难说：“人生就是那条坎坷曲折的山路”；
勤劳说：“人生就是耕耘大自然的那头牛”；自由说：“人生就是清晨冲出笼子的飞鸟”；
贪婪说：“人生就是用一切手段尽情占有”；失意说：“人生就是那只断线飘摇的风筝”；
无聊说：“人生就是那一杯乏味的白开水”； 我说：“人生就是行走坎坷的一条道路 ”。
补充材料：6月9日。
读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格培根。
事业说：“人生就是建筑历史的一块砖瓦”；友谊说：“人生就是帮助别人攀登的阶梯” ；
奋斗说：“人生就是与风浪搏斗的那双橹”；挫折说：“人生就是那在暗礁中行进的船”；
希望说：“人生就是万绿草原的绚丽花朵”；困难说：“人生就是那条坎坷曲折的山路”；
勤劳说：“人生就是耕耘大自然的那头牛”；自由说：“人生就是清晨冲出笼子的飞鸟”；
贪婪说：“人生就是用一切手段尽情占有”；失意说：“人生就是那只断线飘摇的风筝”；
无聊说：“人生就是那一杯乏味的白开水”； 我说：“人生就是行走坎坷的一条道路 ”。
补充材料：6月9日。
读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格培根。
事业说：“人生就是建筑历史的一块砖瓦”；友谊说：“人生就是帮助别人攀登的阶梯” ；
奋斗说：“人生就是与风浪搏斗的那双橹”；挫折说：“人生就是那在暗礁中行进的船”；
希望说：“人生就是万绿草原的绚丽花朵”；困难说：“人生就是那条坎坷曲折的山路”；
勤劳说：“人生就是耕耘大自然的那头牛”；自由说：“人生就是清晨冲出笼子的飞鸟”；
贪婪说：“人生就是用一切手段尽情占有”；失意说：“人生就是那只断线飘摇的风筝”；
无聊说：“人生就是那一杯乏味的白开水”； 我说：“人生就是行走坎坷的一条道路 ”。
六年级补充
p9 美丽的花孔雀 和 生肖图 突出体现了一种颜色因明度和纯度的变化而使图案具有层次感，色彩体现秩序美。画面中以白色点缀，并以黄色提高明度，拉大明暗反差，使画面产生节奏感 以大面积的黑色衬底，稳定画面，使作品色彩鲜艳而和谐。盛装的藏族少女 突出体现了以暖色为主色调，画面色彩鲜艳 亮丽，再以下方的蓝色...
六年级数学精英班补充材料
1.华华 英英和乐乐三个小朋友分别用各自零花钱的 去买了同一本数学竞赛参考书。如果此时华华还剩下15元零花钱，那么英英和乐乐共还剩下 元钱。陈杯09 2.某校六年级原有三个班，现要将三班的同学分插到一班和二班，如果将三班的学生的一半分到一班，另一半分到二班，则新的两班的人数之比为7 8 如果将三班学...
六年级补充题
工程问题。1 一条公路，甲队独修24天可以完成，乙队独修30天可以完成。先由甲 乙两队合修4 天，再由丙队参加修7天后全部完成。如果由甲乙丙三队同时开工修这条公路，几天可以完成？2 修一条路，甲队单独修8天完成，乙队单独修10天完成，丙队单独修12天完成。若要。在6天内完成，应该怎么办？3 一项工程...