新关小学王雪瓶。
我读得书是吴非老师的《不跪着教书》一书，当时觉得书名特别有意思，很想知道吴非老师所说的“不跪着”是什么意思，翻看序言，当读到这一段文字： “想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。如果教师没有独立思考的精神，他的学生会是什么样的人？
在巨大的麻木和冷漠面前，我的确有过放弃的念头，然而一想到中国人有千百年下跪的历史，想到文革给中国人带来的耻辱，想到下一代人还可能以各种各样的形式下跪，就觉得我们中国首先得有铁骨教师，教育的辞典中才配有‘铸造’这样的词条。”我有种醍醐灌顶的感觉，同时有一种羞愧感，作为一名教师，我何曾想过这些，于是认真拜读。
不跪着教书》作者传达的是一种理想，一种理想的知识分子人格，一种理想的教育，也传递出对教育的忧思，披露中国中小学和大学的教育现状，对教育和社会的功利性进行批判，对其深层的人们的精神世界进行剖析，相当深刻！当人们关注教师或批判教育现象时，往往给教师披上高尚道德外衣，提出苛刻要求。往往忽视了我们教师也是人，教师在殚精竭虑、的时候，仅仅让人们看到自己忍辱负重、委曲求全，那么教师的思想呢？
教师的人格呢？教师的尊严呢？教师的勇气呢？
教师也有自己的苦衷啊：考试不改，升学机制不改，教学没法改；社会要求高，家长期望值高，学校如履薄冰而不敢改；学校要成绩，教师不敢改。教师为了家长而教书，为了考试而教书，为了饭碗而教书，为了职称而教书，几乎没有人真正为了自己的理想而教书，为了学生发展而教书？！
想想自己也一样，教书过程中也会遇到这样的问题和困惑，但没有及时反思，我需要反思自己，思考自己的事业和理想，而不是思考自己的一亩三分地，让“思考成为一种习惯”，长期的缺乏思考教师就会成为教书的机器，所以从现在开始我必须激励自己多思考。
要有深度的思考，离不开读书，需要从书中汲取思考之源。教师不读书，就没有教育理想，就没有教育信念，就没有教育思考，就没有教育智慧，就没有教育活力，就没有教育创新，一句话：就没有教育生命。
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