作者：卢谱帆。
**：《新一代》2023年第02期。
摘要：与其他学科相比，高中数学的难度较大，不管是其定理还是知识对于高中生来说都是难度最大的学科。但实际上高中数学题很多是有多种解法的，我们将其称之为一题多解，本研究从具体的解题案例，对一题多解学习心得进行分享。
关键词：高中数学；一题多解；心得体会。
高中生在解决数学题的时候往往会遇到很多的困难，笔者认为导致这种现象的主要原因是因为其自身基础知识掌握的不够牢固，高中数学中定理和知识点是比较多的，这就需要我们在平时的学习中不断进行知识的积累，同时还需要做好课后巩固；另外有一些学生对知识点及定理的理解是比较死板的，所以在解题的时候只会生搬硬套，很少会灵活运用知识，这样就会对最终的数学成绩产生影响。
一、一题多解解读。
一题多解指的是在本身题目基础上，依据题目条件以及题目的要求，通过不同的方面来展开讨论，利用现有的知识采取不同的方式来进行数学题解题的过程。将这种解题方法应该用的解题的过程中能够使得题目分析更为科学，同时还能够有效的锻炼解题的思维，确保思维在不断的变换中得到有效的开拓，做到对数学发散思维的有效培养，那么作为一名学生来说，首先应掌握好数学基础知识，同时还需要积极的去探索一题多解并且学会从多种解题方法当中进行解题方法的优选，在不断的锻炼中实现解题效率的大大提高。
二、一题多解在高中数学学习中的应用。
高中数学难度较大，我们常常感到老师在讲课的时候都能听得懂，但是下去自己做题的时候却完全没有了思路，之所以会出现这样的现象，一方面是因为我们自身数学基础知识掌握的不够扎实，另外一个方面就是无法很好的做好数学知识点的灵活应用，这样就会使得我们在解题的时候出现丢分的现象。例如以人教版高中数学高一上册当中的一道数学题作为案例，在学习的时候我通过对题目的不断挖掘，并将等差数列公式以及等差数列的性质等知识，除了课本当中所给出的解法之外，我还得到了别的解法，进而达到了一题多解的目的。
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