小学生卫生习惯养成研究的心得体会

农安县第二实验小学李海侠。

小学生良好卫生行为习惯的培养对孩子的健康成长和以后的人生发展有着十分重要的意义。小至立身处事，大至定国安邦，都得从小事做起。常言道：

“习惯成自然，自然成性格，性格定终身。”我们应从学生人生发展的这一高度加以重视和培养。我在抽查的班级中将重点培养学生良好的卫生习惯。

如何培养二年级学生良好的卫生习惯呢？下面我将谈谈在研究中的几点体会：

一、制度促进行为。

在班队会和环卫课中，我反复强调不要乱扔纸屑、不要随地吐痰，要讲卫生爱清洁，要保护环境的卫生，要学会整理好自己的课桌椅。可是，仍然有一些学生就是改不了。这是由于小学生自我控制能力差，尤其是现在的学生娇生惯养，什么叫卫生，根本就不懂，从小总是什么事情都是大人为他们做好，他们只知道享受。

为此，经常不讲卫生的同学，将对他们进行经常性的、耐心的教育和培养。我班制定出卫生清洁制度、学生个人卫生制度和每天晨检制度来培养学生行为习惯的养成。以制度促进学生行为的养成。

二、教师要在学生中起表率作用。

教师为人师表，教师的形象及言谈举止都直接影响到学生，要求学生做到的，教师自己首先要做到。我经常带着学生扫地、拖地，手把手地教会学生拖地的方法，坚持每天拖两次。现在同学们把教室地面总是拖得干干净净。

我在教室里挂了好多张抹布，也要求孩子们自己也带抹布来，教育他们经常要把坐椅擦干净。于是我总是在学生面前擦讲桌，并收拾、摆放好讲桌上的东西。我说：

“希望当值日生的同学也协助老师一起，擦擦黑板，收拾整理好讲桌，让大家看了觉得干净整洁。值日生工作让大家轮换着来担任，看谁做得好，工作最负责。同学们也要学着会整理好自己的课桌椅。

不要的东西要丢到垃圾筒里去，自己的书本要爱惜，整齐摆放或放进书包里，那样别人会觉得你是个爱干净，很讲究的人。”小学生年龄小，正在学习阶段，什么东西都会向大人学，如果班主任是个讲卫生、爱清洁的老师，那么，他的学生们在他的言传身教下，在个人卫生方面一定会做得很好。

三、培养学生养成讲卫生爱清洁的良好习惯。

学生个人卫生里有一条：“勤洗手、剪手甲”。在这方面，平时不但要求学生做好，教师自己首先做到勤洗手、剪指甲。

学生在学校的时间比较长，双手接触到很多的东西，双手和指甲或多或少占上尘土或不干净的东西。如果学生玩耍了以后不洗手就拿食物吃，这时就容易把细菌和寄生虫卵连同食物一起吃到肚子里去了。所以，小学生经常出现肚子痛，原因就是吃了受污染的东西引起肠胃炎或蛔虫病。

教育学生讲卫生爱清洁、勤洗手、剪指甲十分重要。在教室里我总放上一块香皂，要求学生饭前必须洗手，我让学生排着队自己去洗手，慢慢地，学生养成了勤洗手的好习惯。我们将通过检查、抽查及经常性的卫生宣传教育，强化了学生的卫生观念和卫生意识，逐步培养学生自觉养成习惯。

四、树立典型，带动整体。

对于一间学校、一个班来说，一个好的典型能带动一大片。对出现的好人好事将在班会上及时进行表扬。在校园里或班中如有学生自觉地把地面的纸屑捡起来，然后扔到垃圾桶里，这时，教师如果知道了这一行为时，要及时地在全校或班中进行表扬，并要求全体同学向这位同学学习，使学生学有榜样，起到了带动整体的作用。

同时，对那些有不良卫生行为的同学要及时进行教育，使他们认识到不良的卫生行为不但造成环境污染，而且给健康带来不良的影响。

五、师生齐抓共管。

学生多而且年龄又小，要使每个学生都做到讲卫生就较难了。所以，卫生要时时讲、天天讲，做到百讲不厌。加强学生卫生观念教育，培养学生有良好的卫生意识，从学校领导到教师人人都要抓、人人都要管。

并在学生中派出班干部和卫生员进行值日监督管理，加大卫生宣传力度。全校师生人人齐抓共管，这样，不但培养了学生从小就养成了良好的卫生习惯，而且又保护了学校环境的卫生。