篇一：文明礼仪伴我行心得体会。
文明礼仪伴我行心得体会。
李奥赢第一完全小学67班指导老师：
自古以来，我国就被世界人民称为“礼仪之邦”。注重礼仪，把礼仪作为国家习俗民情的本色，是中国传统文化的最大特点。必备的文明礼仪知识就犹如一个烙印，印在我们每一个人的心中。
对于一个人来说，礼仪是一个人思想的道德水平，文化修养以及实际能力的外在的表现；对于一个社会来说，礼仪是这个社会的文明程度，道德风尚和生活习惯的反映；而对于一个国家来说，礼仪则更是这个国家的灵魂，也是世人对这个国家好坏、文明辨别的一个重要依据！
礼仪之美》这本书主要有三大部分：1、家庭礼仪。家庭礼仪这一大部分主要让我们孩子与父母之前建立起一个心灵的桥梁，让我们打开心灵之门，学会与长辈沟通，同时让我们学会自己照顾自己。
2、学校礼仪。学校礼仪这一大部分主要让我们学生在学校不追逐，不打闹，做一位名正言顺的“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀干部”……
3、社会礼仪。社会礼仪这一大部分主要讲在公共场所应注意的地方，不大声喧哗，尊老爱幼，遵守交通规则……争做一名优秀的好居民。
当我看完这本书时，我觉得自己和书中的反面教材化合物很相似，自己以前不懂文明、礼仪时的所作所为。想到这儿，我不禁流下懊悔、自责的眼泪。
记得那是一天下午放学回家，我和朋友坐在回家的公共汽车上。刚上车，呵！好家伙！刚好有两个空位。我俩迅速坐上座位，在座位上有说有笑起来。
这时，有一位年迈的老奶奶蹒跚地走上了车，只见她头上的白发代替了所有的黑发，波浪似的的皱纹刻在老奶奶装满沧桑的脸上，早已脱光了牙齿的嘴巴往里凹着。老奶奶她右手拄着拐杖，左手不停地锤打着背部…(来自： :
文明礼仪伴我行心得体会 )…我瞧了一眼老奶奶，然后快速地把头扭向窗外，装作别看见——我可不想象傻子似的给老人让座位，自己受累，那可是傻子才做的事，我才不干呢！而一旁的朋友却坐不住了，她走向老奶奶，小心翼翼地扶着老奶奶来座位上，想把座位让给老奶奶坐，老奶奶就被朋友的安抚语言给安顿下来了。刚开始，我觉得我这朋友还真够傻的，放着舒适的座位不坐，偏要去“享受”脚被踩的酸痛之味儿，可她的脸上却洋溢着无与言比的微笑。
朋友一看见我这耐闷样儿，就苦口婆心地教导我，并从我书包里拿出《礼仪之美》给我看，我心中的责备之火才被浇灭，油然而生的是对她尊老爱幼的精神和礼仪的敬佩！紧接着，我想把座位让给朋友坐，可朋友拒绝了，她把我的座
位也让给了车上的另一位老人。而我的心中却是温暖的。我和朋友脸上溢出了灿烂的笑，那是一种助人之后，无以言表的笑，笑得是那么灿烂、那么美丽！
礼仪”中的“礼”就是要尊敬和关心他人，合乎“情理”；“仪”就是要人在行为上恰好其分，合乎“事理”。礼仪是表示对人尊重、敬意的一套社交规范和道德准则。
文明、礼仪伴随着我们一生，如果我们都文明、礼貌地对待他人，那事情就会迎刃而解了，世界也会更加和平，等待我们的则是生活的更加美好！
篇二：文明礼仪伴我行体会(共7篇)
篇一：文明礼仪伴我行心得体会。
文明礼仪伴我行心得体会。
李奥赢第一完全小学67班指导老师：
自古以来，我国就被世界人民称为“礼仪之邦”。注重礼仪，把礼仪作为国家习俗民情的本色，是中国传统文化的最大特点。
对于一个人来说，礼仪是一个人思想的道德水平，文化修养以及实际能力的外在的表现；对于一个社会来说，礼仪是这个社会的文明程度，道德风尚和生活习惯的反映；而对于一个国家来说，礼仪则更是这个国家的灵魂，也是世人对这个国家好坏、文明辨别的一个重要依据！
礼仪之美》这本书主要有三大部分：1、家庭礼仪。家庭礼仪这一大部分主要让我们孩子与父母之前建立起一个心灵的桥梁，让我们打开心灵之门，学会与长辈沟通，同时让我们学会自己照顾自己。
3、社会礼仪。
当我看完这本书时，我觉得自己和书中的反面教材化合物很相似，自己以前不懂文明、礼仪时的所作所为。
记得那是一天下午放学回家，我和朋友坐在回家的公共汽车上。刚上车，呵！好家伙！刚好有两个空位。
这时，有一位年迈的老奶奶蹒跚地走上了车，只见她头上的白发代替了所有的黑发，波浪似的的皱纹刻在老奶奶装满沧桑的脸上，早已脱光了牙齿的嘴巴往里凹着。老奶奶她右手拄着拐杖，左手不停地锤打着背部？我瞧了一眼老奶奶，然后快速地把头扭向窗外，装作别看见——我可不想象傻子似的给老人让座位，自己受累，那可是傻子才做的事，我才不干呢！
而一旁的朋友却坐不住了，她走向老奶奶，小心翼翼地扶着老奶奶来座位上，想把座位让给老奶奶坐，老奶奶就被朋友的安抚语言给安顿下来了。
位也让给了车上的另一位老人。
礼仪”中的“礼”就是要尊敬和关心他人，合乎“情理”；“仪”就是要人在行为上恰好其分，合乎“事理”。
文明、礼仪伴随着我们一生，如果我们都文明、礼貌地对待他人，那事情就会迎刃而解了，世界也会更加和平，等待我们的则是生活的更加美好！
篇二：文明礼仪伴我行读后感。
文明美德伴我成长》
文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线。
一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心手中的饼干掉在地上。母亲马上停下车，轻声对女儿说：“来，咱们把它扔到垃圾桶里去。
就这么一个故事，就这么普通的一幕，不由我想起了一句话：素质，是一种习惯。仔细想一想，不是吗？
无论是这位母亲，还是孩子将来的文明素质如何，在这一细节中已有了答案。 而现实中，还有不少与“素质不高”对号入座的行为。
我下决心要学习礼仪知识，努力改正自己的缺点。带动身边的人每个人要养成不乱扔垃圾的好习惯，这些并不是一朝一夕能够做到的，而是需要长期积累的素质。
文明礼仪伴我行。
在一个国家中个人是主体。
良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基矗在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道：
一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和-谐发展的人。
记得一位名人曾说：德行的实现是由行为构成的，而不是由文字。无数事例表明，走向事业辉煌、开创成功人生的关键是高尚的情操。
南开大学校长在镜子上写了一句箴言：“面必争，发必理，衣必整，钮必结，头容正，肩容平，胸容宽，背容直，气象勿傲勿怠，颜色宜和宜静宜装。
同学们，文明礼仪是人类社会最起码的道德规范，是一个人的思想境界，学识水平，道德素质，文化修养，交际能力的外在表现。
文明是风，它可以吹拂每一位学子的心；形象礼仪是花，它能将校园装扮得更加美丽。激烈的社会竞争不允许我们停留于顾影自怜之中，让“形象礼仪常驻你我心中”，让我们“学好礼仪，美化形象”，努力用双臂构建自己的人生大厦。
文明礼仪伴我行》—读后感。
当我看到那些礼仪漫画的时候，我觉得那些文明行为值得我们学习。因为那幅画上所表现的行为是文明的。包括：
行人过马路时，走人行横道，而那些机动车都在等待那些行人们安全的过马路后再向前行驶。在过马路时，那些小学生在队长的带领下排成一列纵队，很有秩序的过马路。虽然，那条马路上面没有过街天桥，下面没有地下通道，更没有电子眼来看管这条马路，只是那一条条再普通不过的斑马线，约束了人们那侥幸的心。
只是那一条条再普通不过的斑马线像一支支保卫生命的队伍，保卫着祖国13亿人民的安全。可是现实生活中还是有些人仍全然不知的横穿马路、翻越栏杆的严重后果，使他们自己瞬间丢失了生命。
我想：应该让所有的人都好好看看这本书，这样，每年就不会有许多的人死于车祸。因此，就不会有那么多的人因为车祸被判刑，如果没有车祸就会给交通事故发生的机率减少很多。
这样，至少不会让外地务工人员因为觉得北京是一个生灵涂炭的城市而不敢进京务工。
篇三：文明伴我行心得体会。
文明伴我行心得体会。
我们要想成为合格的公民，就得有最起码的文明礼仪。我们做出的那些陋习，图的是一时之快，丢的却是自己的人格和尊严。
礼仪。首先教师一定要以身作则，作为传道授业解惑的育人者，承担着教书育人、为人师表的光荣职责。教师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为学生和社会的楷模。
其次在学生中开展 “做文明学生，做合格小公民”。
结合每周的升旗仪式，我们把它作为培养学生文明礼仪的一次庄重而严肃的教育活动。在升旗仪式过程中，开展看谁站最笔直、行礼最标准、歌声最嘹亮的比赛，我们应该把爱国教育、理想教育、集体主义教育、礼仪养成教育有机的结合起来。
弘扬先进，树立典型。定期开展评比“文明小标兵”、“文明好学生”、“雏鹰争章评比”活动，每月评比一次。
家长的配合，应该经常和家长取得联系，和他们多交流，争取他们的支持和理解，共同教育好学生。鼓励学生争当文明小标兵，养成讲文明，懂礼貌的好习惯。
取柴河中心学校。
丁玉宝。篇四：文明礼仪伴我行主题班会。
文明礼仪伴我行》主题班会。
活动目的：、使学生对自己在文明礼仪教育中取得的进步有深刻的认识，进一步体会讲文明，有礼貌与。
、使学生对自己还存在的不符合文明礼仪的行为有清楚的认识，并能在班会中受到教育，使。
、使学生在学习生活中正确运用礼貌用语与他人沟通，培养学生从身边小事做起，努力提高。
活动准备：活动过程：
一、主持人宣布活动开始。
中国自古以来就是礼仪之邦。
为了配合学校开展的系列活动，我们班也开展了“争做讲文明、有礼貌的好少年”的系列活动。
出示课件）这是我们班的家长在文明礼仪系列活动动员会上，这是我们班的同学办的墙报；
这是我们在看文明礼仪系列**；
这是我们班开展的文明礼仪系列活动班会；
今天就让我们对两年多来我们开展的系列活动作以总结 , 并对下一步更好地开展好活动做好铺
垫。二、总结与提高。
一）回顾问卷，总结取得成绩。
要性的认识还不够深刻，对怎样做才符合礼仪也知之不多，所以（出示幻灯片，幻灯片自动**：学生各个分数段的人数）在那次问卷中，我们班90分以上的只有5人，（80——
85）分的有12人（６０75）分有19人，６０分以下的有17人。
进出办室礼仪：《剧情》
甲生２：（站到门口）老师您好，我们想找杨老师，您知道他在哪吗？
“文明礼仪伴我行”心得
在这里我们谈起了文明。但也不由自主的想起了它的另一半，它与 文明 就像双胞胎。但是它们的性格完全不一样。它是文明礼貌仪表的一种象征 一种形象。它无时不刻的在我们身边伴随，与我们同舟共济。在社会中寻求未来 在生活中寻求未来 在学习中共谋知识。我们应该感谢他们，是他们给了我们一个成长的机会，是他们让我们...
文明礼仪伴我行作文
文明，是一件普通又特别的东西，它体现了一个人的素质和修养。文明，是大家都须具备的，如果一个人没有文明礼仪，那将会一无所成。文明，其实非常简单，只要在上学时问声早，回家时道一声，上班时打个招呼，这些举止并不特别的动作，可以看出他是否热情 虚心。我们现在正处于小学时代，必须把文明习惯做好，不然以后很难改...
文明礼仪伴我行活动小结
文明礼仪伴我行 活动小结。文明礼仪是人与人之间进行友好交流的窗口，只有每个人自觉提高文明礼仪意识，规范自己的行为，使之形成良好的习惯，社会才会发展，人们的生活才会愉悦。3月27日上午第四节课，库尔勒市第九小学会议室里座无虚席，以 身边人讲身边事 身边事教身边人 为主要形式的道德讲堂在这里举办。在当天...