文明礼仪伴我行活动目的篇一：文明礼仪伴我行活动方案。
文明礼仪伴我行活动总结。
五年二班。中华民族素有“礼仪之邦〞的美称，随着社会交往的日益扩大，真诚、得体、富有魅力的交往礼仪已成为扩大沟通、增进友情、加强合作、促进进展的重要手段。xx少年是祖国的将来，是21世纪gj建设的主力军，培育他们理解、宽容、谦让、老实的待人看法和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前基础教育的重点工作之一。
现就本活动开展状况作以总结。
一、打算制定。
活动以提升学生文明素养、培育学生良好文明习惯为目的，结合学校所提出的德育进展目标和学校实际的状况。活动的整体设计符合学生身心进展的特点与规律。
二、活动开展。
1、主动行动，全班参加。
本次“文明礼仪伴我行〞主题教育活动，学校领导高度重视，全校老师，特别是各班主任仔细对待，主动行动，狠抓落实。教育处制定了活动实施方案。全校同学仔细加强学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪、宣扬礼仪，留意从身边的小事做起，做到学有所1
得，学以致用。
2、内容丰富，实效性强。
文明礼仪伴我行〞主题教育活动期间，我班开展了一系列内容丰富、形式多样的教育实践活动。
1〕文明礼仪教育。
文明礼仪体验教育活动，让学生在体验中知礼明礼，感悟文明礼仪的重要性。以班会为主要形式，由班主任自主设计支配班会内容，通过学习《小学生道德行为规范》《小学生守则》等内容使学生更加明晰地了解了文明的标准与内涵。通过全校性主题班会的召开与评比，以生动活泼、现身说法的形式实践着文明礼仪规范，引导同学自我教育，在学中做，从做中学。
2、班内演讲竞赛。
以。文明礼仪为〞主要内容，对学生进行思想教育。利用语文课文的诗歌教学为契机，开展诗朗诵竞赛，培育学生的爱国主义情怀和团结一致的心。
通过此次班会活动，学生都能够看到自身的一些不文明行为和语言，并能够主动的指出他人的缺乏，盼望能够通过相互督促使自己做得更好，做一名文明的小学生。
20xx/12/7
文明礼仪伴我行活动目的篇二：“文明礼仪伴我行〞活动方案。
迎世博，讲文明〞活动方案。
河塘中心小学。
一、活动背景。
少年儿童是祖国的将来，培育他们理解宽容、谦让老实的看法和文明礼貌的举止，是当前基础教育的重点工作之一。“文明行为习惯〞是学校德育工作的重要内容，开展文明礼仪教育、孝敬父母、关爱他人，全面提高少年儿童的德育素养和行为规范，是全面提高德育教育工作的重要举措。
我国素有“文明古国〞、“礼仪之邦〞的美称。zg20xx年世博会马上举行，这是人类社会在新世纪的一场文明盛会和经典盛事。zgrm将向世界展示五千年文明在新世纪焕发出的xx春。
良好的文明礼仪，将为举办一届“胜利、精彩、难忘〞的世博会营造良好社会人文环境。为此，学校依据江阴市深入开展xx少年文明礼仪普及教育活动的通知精神，结合学校的实际，特制定如下活动实施方案。
二、活动主题。
迎世博，讲文明〞
三、活动时间。
20xx年3月至20xx年6月。
四、参与对象。
学校一至六年级全体少先队员。
五、活动内容。
一〕文明礼仪学问普及活动。
文明礼仪学问的普及教育是本活动的重点内容之一，我们要利用橱窗、宣扬栏、黑板报、国旗下讲话等宣扬阵地，以“迎世博、讲文明〞为主题，大力宣扬开展文明礼仪普及活动的目的、意义和文明礼仪常识，并依据各阶段活动开展的实际状况制定宣扬打算支配表，让全部学生了解活动的意义和目的，让文明礼仪教育深入人心，关怀学生在学习文明礼仪学问的过程中提高认识，普及宣扬活动做到“五个一〞：
1、举行一次全校性的“迎世博、讲文明〞教育活动的启动仪式。在启动仪式上，校长为启动仪式致词，提出对队员的要求，强调教师以身示范的作用，同时少先队结合《小学生日常行为规范》向全校队员发出建议。
2、读好一本书：要充分利用晨会、班队、品德课组织队员仔细阅读《xx少年文明礼仪教育读本》或《河塘中心小学文明礼仪常规》，并仔细组织四至六年级学生写好一篇心得体会，参与征文竞赛〔必选活动〕。
3、出好一期宣扬板报：四至六年级要以“文明礼仪〞为主题，出好一期黑板报、一份手抄报。届时让一份份**并茂的“彩色报纸〞，张贴在校内的橱窗内，吸引众多的小读者，既让广大队员了解了很多有关礼仪的学问，又让全校师生都知晓礼仪教育在学校的常抓不懈和取得的丰硕成果，为丰富和拓展校内文化建设的内涵起到潜在和长效的作用。
4、举行好一次主题队会：要仔细组织“文明礼仪伴我行〞主题中队活动。
5、**一部文明礼仪影视：组织队员**一部以上xx少年文明礼仪影视节目，让队员通过真实的画面、身边的事例感受礼仪在我们生活中的重要性，并要求他们逐步转变羞涩心理，较大方地面对我们身边的一些伴侣、亲人和同学并慢慢把握些礼仪方法。队员可依据录像内容，谈谈感想和体会。
在此基础上，学校少先队大队部要因地因时制宜大力提倡礼仪风、文明风，争做文明学生，让“您好、感谢、对不起、没关系、请谅解、别客气〞等文明用语成为校内里最流行的言语。并指导各班级加强体态语言的训练：对微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、行礼问好、右行礼让等进行练习。
适时充分利用红领巾电视xx报道好人好事，准时宣扬学校文明礼仪活动的进程。
二〕文明礼仪体验活动。
文明礼仪体验教育活动，让学生在体验中知礼明礼，感悟文明礼仪的重要性。
1〕“我身边的不文明行为〞调查活动(全校学生)〔必选活动〕
依据所学的文明礼仪学问设计制作活动调查表，开展以下活动：
选择自己身边的家人、亲戚、伴侣、同学为调查对象，进行的调查；
b、调查结束后，对调查的结果进行收集、整理；
c、将收集、整理的调查结果进行分析；
d、思索调查活动对自己的启发和影响；〔三四年级的同学完成调查表〕
e、将启发化为行动，指导自己的实践。〔五六年级的同学完成调查报告〕
2〕开展“行礼问好〞主题教育活动(全校学生)
不管是在校内外，见到同学、老师、领导、客人，要主动行礼问好。
3〕开展“让队伍更有序〞主题活动(全校学生)
为了让我们的校内安全有序，培育学生文明礼让的良好品质，学生出操、放学，达成以下标准：〔1〕排队做到快、静、齐。〔2〕队伍靠右行进，齐步走动作到位，队形整齐，步调一致，速度适中。
〔3〕在出行的全程中，没有推搡、喧哗、嬉笑，追、跑、打逗。〔4〕实现二人成行，三人成队。〔5〕行进过程中见到领导、老师、客人等能主动问好。
〔6〕升旗、集会队形整齐，守纪律。
4〕开展“让校内更干净〞主题活动〔全校学生〕
值日生仔细负责清扫好班级和包管区，每位学生看到纸屑、塑料袋、塑料瓶等垃圾主动弯腰捡起来。
5〕开展评选“文明礼仪之星〞活动。
评选标准：在个人礼仪〔仪态举止、谈吐、着装、站、坐、行以及神态、动作〕上文静，大方、文明；公共场所礼仪方面以身作则，做到：
在家庭做孝顺父母、关怀亲人、勤俭节省、喜爱劳动的“小帮手〞；
b在社会做喜爱祖国、文明礼貌、老实守信、遵纪守法的“小公民〞；
c在学校做团结友爱、相互关怀、敬重他人、擅长合作的“小学生〞；
d在学校和公共场所**惜公物、讲究卫生、爱护环境、遵守秩序的“小卫士〞；
e在独处时，做胸怀开阔、心理健康、勤奋自主、勇于创新的“小主人〞。
三〕“文明礼仪伴我行〞主题竞赛活动：
1〕“迎世博、讲文明〞书画竞赛活动(书法兴趣小组、一二年级)
目的：迎世博，“写〞文明，“画〞礼仪，通过主题书画展示与竞赛，提高同学理解文明礼仪，增添美的**能力和书法绘画水平。书法兴趣小组的同学写一写书法作品，一二年级的同学进行主题画评比。
2〕“迎世博、讲文明〞演讲竞赛活动(三四年级)
目的：讲文明，知礼仪，通过主题演讲竞赛，丰富文明礼仪教育的形式，培育同学们文明礼仪的习惯，展示各中队文明礼仪的风采。
3〕“文明礼仪伴我行〞征文竞赛活动(五六年级)
目的：“写好人好事，写和谐社会〞主题征文竞赛，写所见所闻所感，从更高角度认识文明礼仪，增进文明礼仪的深层教育。
4〕“文明礼仪我知道〞学问竞赛活动(三——六年级)
目的：“文明礼仪我知道〞学问竞赛活动，激发学生对文明常识的学习，在竞赛中宣扬文明礼仪规范。
5〕“文明礼仪伴我行〞手抄报竞赛活动(四五六年级)
目的：“留下美妙瞬间，让文明礼仪永久〞，通过手抄报竞赛，提高同学关注文明礼仪，提高审美能力。
六、活开工作打算。
1、预备阶段(20xx年2月——3月)
1〕下发活动通知和工作方案。
2〕活动启动仪式。
2、实施阶段(20xx年3月—5月)
文明礼仪伴我行活动目的篇三：文明礼仪伴我行主题活动方案。
文明礼仪伴我行〞主题班会活动设计方案。
活动目的。为改善目前班上出现的“遇见老师避开走〞、“捡到东西私xx〞、“借东西不准时归还〞、“随便打断老师的话〞等不文明现象，我确定在班内再次开展以“讲文明礼仪〞为主题的班会活动。以期提高他们讲文明讲礼貌的意识，并将其落实到自己日常生活中的一举一动上。
活动主题。文明礼仪伴我行。活动时间。
20xx年12月31日。
活动地点。三〔6〕班教室。
主持人：班主任。
参加人员：三〔6〕全体学生及班主任。
设计思路。以“文明礼仪伴我行〞为主题，以身边和历史上的正反事例为素材，秉着全体学生参加的原则，通过****，老师和学生一起讲解并描述文明故事等学生喜闻乐见的方式，让学生深刻意识到讲文明礼仪的重要性，从而将讲文明礼仪融入生活中的每个细处。
前期预备。搜集生活中不文明礼貌的资料，活动过程。
一．讲文明礼仪的重要性。
师：我们始终都说讲文明、讲礼貌是中华民族的传统美德，那同学有没有思索过“为什么要讲文明、礼貌〞呢？
生：自语发言。
师：讲个用餐的小故事：娇娇和妈妈去参与妈妈的老同学聚会。
用餐时，大人们举杯换盏尽情地聊着，娇娇伸着筷子，看哪盘菜好吃就一个劲儿地挑着吃，一副不管不顾的样子。有人开了个玩笑说：“这小丫头真精啊！
〞妈妈听了简直无地自容。是呀，1
在家里吃饭这不算什么事，姥姥每次做了好菜都紧着娇娇吃。像三鲜虾仁这道菜，娇娇就专挑虾仁吃，姥姥还帮着她挑，直到把盘子里的虾仁挑得一个不剩，留下一堆黄瓜片，她才住手。如今虽说到了外边，可习惯已经成自然了，这丢脸的吃相一时那里改得过来。
师提问：你们赞同娇娇的做法吗？为什么？
生：自由发言。
师：不赞同。接受将心比心的例子来让同学们深刻意识到娇娇的做法是很不礼貌、很不讨人喜爱的。
师：总结：从这个故事和大家刚刚的发言中，我们可以看出讲文明、讲礼貌是特别重要和必要的。讲文明、讲礼貌呀，是人与人、国与国之间之间和谐相处的基础和前提。
二．小学生应懂得的基本文明礼仪。
师：通过上面的环节我们已经意识到讲文明、讲礼貌的重要性，那么在我们的日常生活中，哪些行为是文明的，哪些行为是不文明的呢？请看下面一**片，说说哪些行为是文明的，哪些行为时不文明的？
〔出示**〕。
生：看图回答。
师：请同学们再讲些我们身边不文明的事。
生：畅所欲言。
师：比方说：上厕所不冲厕所；拾到东西不上交，自己私xx；路上遇见老师长辈避开走；随便打断他人的话等都是不礼1
貌的行为。师：刚刚我们说了那么多不礼貌、不文明的行为，那到底什么样的行为才是文明的呢？请同学们举例说一说。
生：自由发言。
师：刚刚同学们说了这么多，老师将我们小学生应当要做到的文明行为。〔展示〕〔大致讲解一下〕。
请同学们自我对比一下，看看自己哪些方面做得还不好？思索在以后的学习生活中应当如何做。
生：请几个人检讨一下自己的行为。
三．文明礼貌学问比拼。
1.学问比拼。
师：我们常说“zg是文明古国〞或者“中华民族是礼仪之邦〞。在中华民族五千年的历史长河中，涌现出了许多有关文明礼貌的人和事，流传千古，值得我们后人学习借鉴。
请问有谁能说一些关于文明礼仪的成语或俗语？
生：自由发言。
师：礼贤下士、孔融让梨、三顾茅庐、程门立雪等等。我们知道成语俗语都是来自以前的故事，也就是我们语文里所说的成语的典故。有谁能说一下关于文明礼仪的小故事？
生：自由发言。
师：老师这里也有两个关于文明礼仪的小故事，请同学们观赏，在观赏的时候请同学们思索；这个是关于哪个方面的文明礼1
仪？你得到了什么启发？〔多****〕
生：观后回答。
2.小游戏。
师：老师这里有些有关文明礼貌用语的小谜语并且给出了谜底，谁能最快看明白？老师先举个例子。〔多**展示〕。例：双胞胎赖被窝。
对不起。双胞胎〞就意味着“对〞；“赖被窝〞就是不愿起床，所以就是“不起〞；合起来就是“对不起〞。
文明礼仪伴我行活动小结
文明礼仪伴我行 活动小结。文明礼仪是人与人之间进行友好交流的窗口，只有每个人自觉提高文明礼仪意识，规范自己的行为，使之形成良好的习惯，社会才会发展，人们的生活才会愉悦。3月27日上午第四节课，库尔勒市第九小学会议室里座无虚席，以 身边人讲身边事 身边事教身边人 为主要形式的道德讲堂在这里举办。在当天...
“文明礼仪伴我行”心得
在这里我们谈起了文明。但也不由自主的想起了它的另一半，它与 文明 就像双胞胎。但是它们的性格完全不一样。它是文明礼貌仪表的一种象征 一种形象。它无时不刻的在我们身边伴随，与我们同舟共济。在社会中寻求未来 在生活中寻求未来 在学习中共谋知识。我们应该感谢他们，是他们给了我们一个成长的机会，是他们让我们...
文明礼仪伴我行作文
文明，是一件普通又特别的东西，它体现了一个人的素质和修养。文明，是大家都须具备的，如果一个人没有文明礼仪，那将会一无所成。文明，其实非常简单，只要在上学时问声早，回家时道一声，上班时打个招呼，这些举止并不特别的动作，可以看出他是否热情 虚心。我们现在正处于小学时代，必须把文明习惯做好，不然以后很难改...