李超美。我校4月2日，开展“校长进课堂活动月”活动，我带领3名年部主任深入课堂听课，我校把这项活动的重点放在提高教育教学质量，主题为“做课堂教学的引领者”。
我始终坚持深入教学第一线，深入课堂，参加教师的听评课活动，与教师一起**课程改革的新路子，使自己得到了锻炼，使教师们得到了提高，使学校的教学质量得到了提升。尤其是此次的校长进课堂月活动，进一步督促我更广泛的深入课堂， 我非常重视公开课的准备：课型的选择、课题的定位、教法的选取、教案的编写、板书的设计、课件的制作，课前的准备工作在我平日精心备课的基础上多了挑剔的成分，考虑哪种教法适用于所选课型、课题，进而考虑哪种教法更适合我的学生，还要选择哪种教法能更好地传达新的教学理念，这种精细同样体现在对教学内容、教学环节的琢磨、推敲上。
要做课堂教学的引领者，必须要治学严谨、精益求精，这是我的心得体会之一，教师没有严谨的教风，不会有高效的课堂教学，也不会带动学生形成严谨的学风，更不会有良好的学业成绩。由小见大，作为学校的教学校长，有了严谨的工作态度，那么，会直接影响一个学校整体，他们会养成“不敷衍” 的行为态度，对于学生更是受益终生的价值取向。
工作二十几年来，我一直战斗在教学一线，走向工作岗位以后就担任班主任工作，一干就是十多年，然后做教导主任，几年的教导主任工作后，就做教学副校长工作。因为一直接触学生，所以非常热爱学生。这次做公开课，要向学校教师、家长、乃至教育系统的领导、教研员进行展示，我没有挑选使用能“所谓的好学生”的学生，坚持正常上课，充分相信学生。
为我的学生量身打造的课堂设计，加上我对学生表现出来的信任与欣赏，我的收获是加倍的：学生们踊跃发言、积极思考、大胆参与，课堂气氛活跃，教学效果明显。“学生是教学的主体，教师是教学的主导”，这是教师课堂教学所追求的模式，教学相长、有教无类，这些耳熟能详的词语的深刻含义是我的心得体会。
无论是做教导主任，还是做教学副校长，都是我听别人的课、评别人的课，这次，我是被评课的教师。上完课后，教师坐在了一起，评课范围不仅是针对公开课的讲评，还包括对教法的**等，每位教师都热烈地投入讲评研讨，彼此借鉴使课堂高效的做法，我从我上课的角度，谈了有效教学，渗透了学校一直倡导的教学方向。平时经常听课，课后与教师交换意见，作教学指导，效果不错，这次，借我做课评课的机会，不仅就本学科教学领域。
而且顾及整体教学方向，效果比平时还好，也超过了大会讲话所起的作用，这是此次活动我的心得体会。
在听评课中得到了学习与提高。新一轮的课程改革，校长应准确地把握新课程标准，关注教师的教学方法是否有利于培养学生自主学习的能力。教师要让学生参与确定学习目标，采用自主、合作的方式，并让学生从学习中获得积极的情感体验。
新的学生观必然带来教师角色的转变，带来师生关系的转变。同时，在课堂教学中，也可以更加全面地、直观地反映教师的备课情况、教学的时效性、教育的思想观念。校长进课堂，使我真正置身于教学的前沿，可以更全面、细致的了解教师的实际情况，从而有针对性的采取切实可行的方法和手段，加强教师队伍建设，有的放矢地指导教学。
以身作则、润物无声，也更深地了解了这项活动的重大意义，也就是活动主题，做课堂教学的引领者。
在“校长进课堂活动月”活动中，我参与集体备课2次。参与集体备课，促进良好教研之风。集备，是教师成长的平台。
在集备中，同年组、同学科的教师进行资源共享，并将集备的成果辐射到课堂教学中。在参加集备中，我和其他任课教师在知识点、重难点突破上进行了**和研究，给予恰当的指导，提出中肯的建议，在备学生方面提出始终要把学生看作是有思想和个性的人，注重调动学生的积极性及他们的个体差异。由于我的积极参与，让所有参加集备的教师认识到集备不是走过场，而是要与教科研紧密结合，促进良好的教研之风形成。
这是此次活动我的心得体会。
总之，经常听课、分析课，才能掌握各学科的教学情况，才能指导教师进行高质量的课堂教学。
今后，我将继续兼课，用实际的教学行为统领教学管理的全过程，更好的为教育事业服务。
四面城中学。
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