江北学校梁建萍。
古人语“活到老，学到老。”由于参加本校的艺术节活动，很遗憾没能参加第一次送教下乡活动，但值得高兴的是没有错过第二次的送教下乡活动，对于我而言，这就是第一此活动，所以感触颇深。
本次活动让我感受最深刻的是，两位送教的老师上课时对学生用的鼓励性的语言。他们能够根据不同阶层的学生在不同时候的不同表现进行合情合理的表扬。
针对于成绩较好的同学，上课表现较好的，用的鼓励性语言是，“你真棒！”虽是短短的三个字，却对学生的表现进行了肯定，激励学生继续努力，不断向前，争取更好。对于成绩中等的学生，上课认真思考了并且上课表现很积极时老师的鼓励性语言是这样的，“你的努力，能让你更加优秀”。
话虽平淡，却能让学生感受到只要自己努力了一定能够取得更好的成绩，并且他会从心底更加笃定，老师看得见我的一点点的努力，一点点的进步。而对于后进生，只要他努力了，即使他的答案是差强人意，而老师的鼓励性语言是这样的，“你的努力让我为你感到骄傲”，这样的评价即不会让学生觉得自己回答德不好而失去信心，也不会让他觉得老师的鼓励来得这么容易。
鼓励性语言在日常教学中用得非常多，而怎样用，怎样用的恰到好处还需要向其他老师多多学习，还需要在日常的教学中多多积累实践经验。
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