于慧慧星期二我随于主任去临沂六中参加了《初中语文日记随笔式写作训练探索与研究》课题启动仪式,感慨良多。
我们先参观了一期实验的成果展示。一本本优秀的写作训练映入眼帘,字迹俊秀,页面整洁,配以自创的各种插图,还有学生的流畅的文笔给我们留下了深刻的印象。
随后,我们进入会议室参加了课题开启仪式。我对课题研究也有了很大的认识。这个课题一共可以分为五个子课题——兴趣研究、内容研究、形势与方法研究、讲评与修改研究、评价研究。
我们这个课题是在临沂市初中语文写作教学现状不够乐观,现实写作新要求标准高的背景下开展的。对于这个课题实施的基本要求是这样的。首先,日记必须天天记,这样才容易养成习惯形成“日日”记。
其次,在写作方面,最容易形成序列,例如教材单元序列、读书专题序列、假期专题序列等。同时还要兼顾各种文体,包括记叙文、议**、说明文和一些日常应用文等。
课题的具体实施方案这里就不再细说。
其中给我留下深刻印象的是兰山区教研员郭士末的报告中的一些话。“很想做一个和颜悦色的老师,很想轻声细语和学生讲话,可是不行,为什么你要让我变得像河东狮一样野蛮,让我变得像八婆一样多嘴?”在我将近一年的教师生涯中,我的感受也是一样教学分为三个层次,即掌握陈述性知识、形成程序性能力、具有批判意识和批判能力。
所以说,作为教师,应该把自己的教学上升到一个高层次,让学生形成一种批判的意识和批判的能力。
就像“雪融化后就变成了春天”一样。
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