观摩“宜春市小学语文教师素养大赛”心得体会。
排埠中心小学廖春桃2023年2月22日。
首先，感谢学校领导给了我这样一个学习的平台，让我有机会观摩了“宜春市小学语文教师素养大赛”。去之前就看了本次大赛的内容和要求，感觉与以往的听课不同，因此在去的路上就想，一定要用心去感受大赛的每一个细节，用笔记录下大赛的点滴火花，为我的同事、特别是语文老师带回更多大赛的信息。近四天的学习，真是不枉此行，有点滴感受，与同事们交流。
这次素养大赛，我深深的感受到每位参加大赛的选手内心的压力和紧张的情绪。比赛共五项内容：朗读、书写、才艺、讲课、知识素养都非一日之功，也是在这里无法用语言能够表述的，于是让我产生了莫大的一种压力，这压力来自于自身与他们之间的差距，在欣赏选手带来的精彩的同时，也激励着我更清晰的看清自己，更加有动力在今后的工作中要不断努力，继续学习。
我要说的首先是充满魅力的朗读、书写、才艺展示这三个环节。
俗话说“台上一分钟，台下十年功”，赛场上的老师们虽不是播音员却字正腔圆；虽不是书法家，但却写出一手规范潇洒的粉笔字和毛笔字；虽不是演员，却能歌善舞；虽不是名师，但却展示了充满灵性、智慧和精彩的课堂；不曾研究，却博学多才，所以说每位教师都是那样的令我们这些观摩老师佩服至极！其次是参赛老师成功的教学展示。
这是本次学习最生动的、也是最实际、最贴近我们日常教学工作的环节——课堂教学，这里综合了朗读、书法、个人才艺、知识素养还有很多很多知识内容。但在此要提醒各位同事的是，本次课堂教学第一堂均是30分钟的小课。（一）是艺术的提问。
一堂好课要有好的提问。如：靖安小学的张老师在讲授《麦子黄了》一课时，这样说到：
读书的最高境界是把一篇文章读成一句话，把一句话读成一个词语，同学们你们能行吗？这样就极好地培养学生概括课文主要的能力。（二）是精巧的设计。
高安四小的杨老师在《三顾茅庐》一课的教学，对于这类历史题材的文章，老师们都知道，它距我们年代久远，教学时有难度。但杨老师在讲授这一课时，她首先就恰到好处地创设了情境，问“同学们你们谁玩过三国杀啊？”孩子们争先恐后就一个个不甘示弱了，等同学们在意犹未尽之时，她又不失时机地导入：
同学们，今天我们要学的这篇课文也是与三国人物有关，一起来学习吧！多么的生动啊！
还有，就是评委遥响铃声之际，也就是课必须马上结束否则将酌情扣分，丰城实验小学的涂老师却十分聪明的布置下最后灵活的一项作业：请同学们用这节课所学的方法填完老师放在你们书页里的作业题。我觉得涂老师的环节设计精彩极了，既马上结束了课程，又巧妙的再次进行学法指导，将教学进行了较好的延伸。
只有教师有深厚的素养，才能积淀孩子的语文素养。“授人以鱼，只供一饭之需；教人以渔，则终生受用无穷。”为师者，我们应该让孩子终生有鱼可食！
总之，几天的观摩学习，我有不小的收获，但更多的却是反思，新课程背景下，要求我们语文老师必须具备多方面的能力，不断提高个人的语文素养。也让我深深感受到提高语文教学质量功在平时，重在课堂；更让我意识到作为一名语文教师要有深厚的文化底蕴，厚积才能薄发！而且必须始终拥有一颗谦虚的心，多学习，多反思，多积累。
在以后的教学中，做个有目标、有追求、用心思的语文教师，与学生一起徜徉在语文知识的广阔天地里！
最后，愿我的这份体会，能和同事们共勉。
观摩宜春市小学语文教师素养大赛心得体会
二 是精巧的设计。高安四小的杨老师在 三顾茅庐 一课的教学，对于这类历史题材的文章，老师们都知道，它距我们年代久远，教学时有难度。但杨老师在讲授这一课时，她首先就恰到好处地创设了情境，问 同学们你们谁玩过三国杀啊？孩子们争先恐后就一个个不甘示弱了，等同学们在意犹未尽之时，她又不失时机地导入 同学们，...
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