让学引思教学心得体会范文。
让学引思，教学实践研究，是为使学生成为学习的主人而努力，力求让学生的“学”真正发生，通过学习，使我深刻地感受到了课堂教学的生活化、艺术化。
让学”就是让学生亲身经历学习过程，在时间和空间上保证学习活动真实发生和正常展开。“引思”就是引发、引导、引领学生思考，保证学生思维活动的深入进行，养成思考的习惯，提升思维的品质，实现学习者和思想者的统一。其实在课堂上充分发挥教师的主导性和学生的主体性这一理念跟顾教授提出的“让学引思”是相一致的，问题就出在我们一进课堂就把握不好主导与主体的度。
“让学引思”是一种方法，体现在教学实施过程中“如何让”和“如何引”两个方面。那就是课堂上让学生保持良好的学习状态；让学生掌握充分的自主学习的资源；让学生参与学习活动的设计和实施；只要是让得好、引得好的方法都是“让学引思”的`教学方法。“让学引思”是一种技术，要求教师把握好“让”的时机和“引”的技巧，充分且恰当地运用好现代信息技术。
当我们把“让学引思”当成一种“方法、技术”来看时，就需要我们认真的研究，反复的实践、反思自己的课堂教学行为。在反复的实践―反思---在实践中总结出自己独到的“让学”方法，提炼出自己特有的“引思”技巧。只有这样我们才能在课堂上收放有度，提升1
有质。然而要达到这样的水平需要我们付出艰辛、付出努力。
让学引思心得体会
5月19日上午，盐城师范学院教科院的顾俊琪教授给我们讲了 让学引思课堂教学的本质回归 首先，顾教授给我们阐述了课堂教学为什么要 让学引思 基于对现实课堂的反思，基于对课堂改革典型的甄别，顾教授说 学校课堂教学改革不应只是课堂教学模式由此及彼的变换，而应该是意在转变学生学习方式，促进有效学习的多样实践...
教师学习“让学引思”心得体会
什么是 让学引思 让学 就是要让学生亲身经历学习过程，在时间和空间上保证学生学习活动正常展开和学习行为真实发生。引思 就是要引发 引导 引领学生思考，在形式和本质上保证学生大脑处于积极的思维状态。下面，我就谈谈在阅读教学中 让学引思 的一些感触。1 利用学生的 阅读期待效应 把课堂还给孩子 正如阜宁...
以引促思教学心得体会
我们班的学生绝大多数基础知识较差，思考能力也不是很强，于是，当他们遇到不会的问题的时候，从前我总是习惯于给他们现成的答案，可是慢慢地我发现了他们习惯了这样，变得越来越不愿意思考了。这学期，我改变了教学策略，对于难一点的问题我适当地降低难度。如我在讲 真分数和假分数 这一课时的时候，我先给出相应的图，...