二、成长途径：从经验积累到理论提升。
教师的第一次成长大多是依靠经验，经验是对过去的实践、过去的知识的累积，这些经验可以用来帮助教师解决很多教学中常见的问题。
但是，仅仅靠经验，教师的发展都会逐渐面临瓶颈的约束，到了这样的阶段，教师明显感到自己的成长速度减慢，经常在做重复的事情；教学效果再努力，已经很难有明显提高；找不到新的事情做，感到从同伴那里学不到什么东西；热情下降，有点疲惫。
为此，学习一些教育理论，特别是学习一些广为传播的教育理论就非常重要。因为，学习别人的观点不仅能够学到别人观察到了什么，还能学习到别人是怎么观察的，别人是怎样通过观察得出结论的。这对于指导自己的实践，生成自己的观点或理论无疑是有着启示作用的。
传播得越广的理论，往往就说明这种理论的解释功能、指导功能、组织功能越强，越值得借鉴。所以，学习理论的过程其实也是教师通过学习别人的观点得以自我超越的过程。
三、教材处理：从局部改变到统整课程。
教材处理是课堂教学中重要的内容。从谢硕导自身成长的经历来看，卓越型教师一般都能从教材中跳出来，站在课程的高度反观教学。
应该说，新课程改革后，语文教师们的课程意识有所觉醒，在教学过程中，不再照本宣科，局限在教材上，也开始注重对教材内容进行补充、增删、改造等，但是要让教师站在整个学科的高度来审视课程，研究教学还是比较困难的。
骨干教师大多都是语文“教学的高手”，对课堂教学的驾驭能力也比较强，教学效果也不错。但是，进入了二次成长阶段，要想有进一步的突破，教师必需学会从教学中跳出来，站到课程的高度，思考整个语文学科课程的设计、改造、规划、统整，研究如何将语文课程的知识结构、方法结构有效地转化为学生的心理结构，这也应该是教师二次成长中一个非常重要的内容。
四、教学反思：从点状反思到系统**。
如何进行有效的教学反思也是促进语文教师二次成长的关键，骨干教师大多已经能够自觉地在教学中进行反思，但这些反思大多是点状的、零散的，浅层次的。而在语文教师的二次成长中，通过理论的学习，视野逐步开阔，他们会比较自觉地将自己学习和信奉的理论与自己的教学行为进行全面的对比，在这个过程中，语文教师的反思逐渐能够达到一定的哲学高度：我的教育目的是什么？
我要培养什么样的学生？我的教学行为究竟有没有价值？在这样的过程中，教师对每一个散在问题的反思，都能上升到系统思维的高度，从而逐渐形成自己的教学信念和教育哲学。
一小组家访心得体会
2016年5月20日。一 小组团队成员 吕娅宾速国美李熙宇余青青董红波 吴玉章张明光杨国书。二 家访地点 双龙沟村山后红米朱。三 家访目的。因为家庭教育在班级教育和管理活动中有着不可忽视的重要作用，所以父母对学生教育方法和学校教育活动保持一致性是必要的。这就要求学校和教师要和家长沟通，与家长建立良好...
家访心得体会一句话一小组家访心得体会
一小组团队成员 吕娅宾速国美李熙宇余青青董红波吴玉章张明光杨国书。二 家访地点 双龙沟村山后红米朱。三 家访目的因为家庭教育在班级教育和管理活动中有着不可忽视的重要作用，所以父母对学生教育方法和学校教育活动保持一致性是必要的。这就要求学校和教师要和家长沟通，与家长建立良好的合作关系，以取得家长的支持...
库市第一小学听课心得体会
全国第二届 向阳杯 课堂教学大赛听课心得。从年月日到月日是令人难忘的天，全国第二届 向阳杯 课堂教学大赛在库尔勒市第一小学举行，我有幸参加了这次观摩活动，我参加的是数学会场。我看到参赛的每一位老师都以自己的特色解释着数学课堂教学中生命的对话，真可谓 八仙过海，各显神通 置身于会场中，倾听着老师们一堂...