我是谁，为了谁专题大讨论心得体会。
以下是关于我是谁，为了谁专题大讨论心得体会，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。
我是谁，为了谁专题大讨论心得体会。
为扎实推进党的群众路线教育实践活动，认真落实区局有关会议精神，切实增强全体职工的责任意识和紧迫感，扎实有效地做好本职工作，**小学全体党员干部在深入学习的基础上，认真开展了一次“我是谁、为了谁”专题大讨论活动。通过讨论学习，我认为提出并解决好“为了谁”、 我是谁”，是做好我们教育事业的一项重要任务，这个问题解决好了我们就能进一步转变思想，摆正位置，想师生所想，急师生所急，更好的为师生服务，为**小学、为昌邑的教育事业贡献更大的力量。
一、我是谁——视群众为亲人、把群众当主人，始终摆正同人民群众的关系。作为一名教师、一名教学管理者，明确 “我是谁”这个问题非常重要。只有弄清“我是谁”，才能更好地认清自己、定位自己；只有把教师、学生、家长、学校放在心中最高位置，才能更好地改变自己、提升自己，从而更好地为教师、学生、家长、学校以至社会服务；作为学校教育管理工作者，我们要静下心来、放下架子、俯下身子；时刻知道师生在**、知道师生在干什么、知道师生需要什么。
用爱心、耐心、真心服务于我们的师生，真正做到一切为了师生，从师生中来、到师生中去，视师生为亲人。
二、为了谁——主要是回答党的宗旨问题，也就是全心全意为人民服务。《党章》：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，代表中国最广大人民的根本利益。
一切为了群众、真心服务群众，引导动员群众为实现自己的利益而奋斗。那么，在教育事业中，教学管理者为了教师、学生就是我们教育工作的根本。弄清“为了谁”，我们才能找准前进的目标和方向，为了师生，热爱师生，关心师生，服务师生。
为了师生的一切，为了一切的师生，一切为师学生。教育教学工作为社会的重要组成部分，为了学生的日益进步，为了学校的更好发展，为了国家的繁荣昌盛，为了社会的稳定和谐，为了中华民族的强盛。我们的教育是民族的、科学的、大众的教育，要与家庭、学校、社会相结合、为广大的学生、家庭、社会服务，为国家的强盛，民族的繁荣服务。
这是一个充满艰辛的过程。对我们教学管理者来说，加强党性修养和自身职业道德修养，增强严以律己的精神是必要的，我们要在平时的教育教学工作中，为人师表，守住清贫，乐于奉献，有集体观念，顾全大局，团结互助，勤恳踏实的做好自己的每一项工作，提升教师队伍素质，提高教育教学质量，为学生的幸福奠基。
总而言之，弄明白“我是谁、为了谁”，归根到底，是为了增强对人民群众的感情，增强与人民群众的血肉联系，增强践行党的宗旨的主动性、自觉性，切实做好新形势下的群众工作。我们要摆正自己的位置，减少官僚主义；把人民群众放在心中最高位置，增强公仆意识。只有我们少点私心、多点爱心、公心、小心、细心和关心，尽量让周围的人开心，只有把群众放在心上，群众才会把我们放在心上；只有我们把群众当亲人，群众才会把我们当亲人。
我要继续加强对《我是谁、为了谁》的深入学习，找准工作中的目标方向，找准工作的力量源泉，正确自身定位。树立“为了师生、依靠师生、服务师生、凝聚师生”的群众观点，营造风清气正、凝心聚力、干创事业的氛围，群众利益无小事，一切要从群众的角度考虑问题，紧紧抓住群众路线教育实践活动的契机，进一步改进工作作风，密切联系群众，凝聚精气神，激发正能量，以作风建设的新成效汇聚起推进**小学教育事业科学发展的强大力量。
我是谁 为了谁 依靠谁大讨论心得体会
为了谁 依靠谁 我是谁 大讨论活动心得体会。近期，通过学习党的群众路线教育实践活动，是我深刻认识到 为了谁 依靠谁 我是谁 是新形势下贯彻群众路线需要深入研究的课题，只有弄清 为了谁 依靠谁 我是谁 才能找准自己的工作目标和方向。为了谁 作为一名党员，无论分工怎样，职务有何不同，其出发点只有一个，那...
“为了谁 依靠谁 我是谁”大讨论心得体会
新的历史时期，坚持群众观点，践行群众路线，迫切要求我们回答解决好 为了谁 依靠谁 我是谁 的问题。明白 为了谁 认清 依靠谁 摆正 我是谁 才能够切实增强践行党的群众路线自觉性，才能服务好基层 服务好企业，才能真正做好科技创新引领我区转型发展的本职工作。一要清醒认识 为了谁 增强宗旨意识。一要牢固树...
“为了谁 依靠谁 我是谁”讨论心得体会
2013年4月 提出自上而下开展群众路线教育实践活动至今已经整整一年，这过去的一年我们可以真切感受到周围发生了一系列可喜的变化 机关单位不再门难进 干部办公不再脸难看 群众办事更轻松等等。作为交通局窗口的一名普通工作人员，对为了谁 依靠谁 我是谁这三问的深刻认识真正升华了自身的人生观 价值观 世界观...