杨代敏专题心得体会

学习《提高小学数学课堂教学效率的方法与技巧》的心得体。

麻江县贤昌中心学校杨代敏。

通过培训学习，使我进一步认识到了提高小学数学课堂教学效率的方法与技巧的重要性，从而有了以下几点新的认识：

一．提高课堂效率的背景。

1.备课，写教案。

2.上课，包括公开课，观摩课。

3.批改作业。

4.参加教师培训。

5.听课，参加教研活动。

6.撰写**等。

7.班级学习管理，班主任工作。

二．教育现状和面临的问题迫使提高课堂效率。

1.教育经费投入不足，制约了教育事业的发展。

2.师资力量薄弱，制约了素质教育质量。

3.教师学历合格率有待提高。学科结构不合理。

4.小学教师严重老化，好教师难留住。

5.家庭教育缺乏，留守儿童最需要关爱。

三．提高小学数学课堂教学效率。

因为数学是一门基础课程，在小学教学中，提高小学数学的教学效率对小学数学教师也提出了更高的要求，即如何以最少的时间和精力，获取最佳的课堂教学效果。教师应充分了解小学生的特点，了解数学这门课程的教学特点，在此基础上运用适当的手段，提高小学数学课堂教学效率。

教师课前准备充分，明确教学目标，教师课前准备是否充分直接影响着课堂教学的效果，一个完整、明确的课堂教学目标必定能提高数学课堂教学效率。

那么，科学的教学目标的制定体现在哪些方面呢？

首先，这就要求教师在教学内容上合理地确定教学内容的广度和深度。通俗的讲，要考虑到学生的接受能力，所以应该合理得安排一节课的信息量。对低年级和高年级的学生要进行区分，由于不同年级的思维发展水平不一样，因此相应的教学进度也要区别对待。

其次，对教学内容中的重点和难点也要有所区分，这样能够避免在教学时抓不住主要的基本内容，而在次要的或者学生容易接受的内容上多花时间，从而达不到预定的教学效果。

四．将科学性和新颖性融入课堂教学的方法。

1．激发学生学习的兴趣，营造学习氛围。

我们知道数学不仅仅是一个认识过程，它更是一种情感过程。对于这种情感教学我们要注意的是培养学生学习数学兴趣。培养学生的兴趣不妨从以下几方面入手：

首先，给学生营造和谐、愉悦的课堂气氛。如利用现代化的教学手段、计算机多**课件等等让教师授课的内容变得新颖、有趣。其次，注重良好的师生关系的建立，师生情感交流的加强。

教师在课堂上面带笑容，其欢乐的情绪会感染学生，给学生一种亲切感，是学生产生学习动机。因此在课堂教学中，老师要以真诚的笑容面对每一个孩子，是师生情感得以交流，让每一个孩子都以良好的心态参与教师组织的课堂学习之中。对于学习成绩不理想的学生，教师也应多多给予鼓励，使他们有信心学得好。

经常给予学生鼓励，发现他们的“闪光点”。也能激发学生们的求知欲和学习热情。

2．巧设问题的情景，科学引导。

在教学新知识前，教师应有意创设生动、愉悦的意境，揭示知识间的联系，从而提高课堂效果。在创设情境上，教师可以把故事、游戏引入课堂，也可以让学生自己动手进行操作。教师引出教学内容，带学生们进入新知识的学习。

由此可见，教师在课堂教学中应力求将数学问题还原为生活中常见的、能理解和接受的问题，也就是说，将数学“生活化”。这样，学生不仅能掌握数学知识和技能，也能把数学学习同现实生活联系起来。针对学生思考中的问题给以有的放矢的指导。

3．在课堂教学中注重动手实践。

数学教学要取得好的课堂效率，必须要引导全体学生积极主动地参与到学习活动中去。因此，在数学课堂教学中，教师要为学生提供活动方式，让每一位学生都参与到学习中。在此，我们特别强调会做，因为只有通过实践，才能真正将所学知识消化、贯通；通过实践，学生在“触摸”中感知、理解和掌握数学知识。

五．重视课后与课堂的紧密衔接性。

小学数学知识的特点是系统性强，前后联系密切。课后复习能够给学生以总结、探索、发展的空间，这样不仅能巩固和发展课堂所获得的知识，更重要的是开发学生的智力，提高他们的学习兴趣，培养他们发现问题的能力。

总之，只有进一步的掌握课堂教学效率的方法与技巧，才能取得更好的课堂效果。