写好作文评语是指导学生写好作文的重要途径。评语的实施必须讲究一个巧字，应凸显不同学生的个性化，充分体现习作评价的实效化。本文是整理的批改的评语，仅供参考。
1.对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
2. 将。写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使的主题自然而然升华到了较高的境界。
3.**是美的，而本文的语言同样优美诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！
4. 的"读"与"感"联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。
5. 的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
6.本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味大量采用生活中的口语，使更显自然亲氏结尾以。点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
7.这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
8. 按事情发展的顺序，记叙了。的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
9. 自始自终充满着对。的尊敬与感激，..情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。
10.通篇语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
11.作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味语言活泼明快，富有情趣故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
12.事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点可见你是个生活的有心人文源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。
13.全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
14.全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人开头出手不凡。
15. 真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分。
16.本文以。为线索，使用权连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比抨击了。语言生动丰富，可读性强。
17.能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，..行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的。
清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为增了不少情趣。
18.全文可圈可点的佳句不少，给增了些文学情趣。
19.本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果。
20. 真实生动，情真意切，特别是。使用权极具感染力，发人深思。
21.叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动献计献策读后能从中受到教育。
22.朴实自然的童心体现在文中，使散发着清新活泼的气息。
23.这篇以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。
24.本文主要优点有三：本文能紧扣题目要求，完整地写了。的过程，结构严谨，重点突出，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确。
25.开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。
26.这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。
27.文中描绘的。清新活泼，欢快明朗字里行间跳动着的童心，使也有了生命力。
28. 虽短，但叙述生动描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
29. 最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
30.通过仔细观察，采用了合适的语言把。绘声绘色地描述了出来， 虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣。
1) 这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事十分典型，能够充分表现的主题。可见，小作者会选材。
2) 作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情，这是本文语言的显著特色。
3) 标题好。"空盒子"给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖。
构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育"我"的问题上用心良苦。
4) 详略得当。本文开头直接入题；中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果；结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。
作者对鸭梨的形状颜色味道进行了具体描写，其中"矮墩墩""黄澄澄""甜丝丝"等词语用得恰当。
5) 自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格；而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。
这是你发现的道理，大人也得佩服。
6) 字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。不过，你一向讨厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方：
不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你愿意试一试吗？
7) 张明曾经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次作文得优，而你个错别字，个病句，够悲惨了！你呀，你呀！不是没本事，而是没志气！"
8) 我替那些大人对你说声"对不起"。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急；被车撇下时的痛苦；挤在车内的窘迫。
我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你，老师也是这样挤大的，老师还要告诉你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会一定会美好起来的，因为？阳下有阴影，但是更多的是阳光。
9) 家本应该是温馨的欢乐的，然而你现在的处境有些'恶劣'。对此老师很同情，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，相信你会成功的；另一方面，我们要想办法改变一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但'凡事在于一试'，让我们一起努力吧！
10) 首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。 通过四季景色的描写，说明了之美，照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。
11) 四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。
12) 小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个"绿"字，按"总分总"的结构，描写了的美丽景色。
13) 文中恰当地运用比喻拟人等修辞手法，使不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。
14) 小作者捉住了春天特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出的美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁--老师们，使的主题得到升华。
15) 小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱的思想感情表露得更为自然充分。
16) 李健同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是敬佩，但作文中的观点是错误的片面的。尽管××同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要学会全面地正确地认识周围事物(包括人)。
其实××同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等。我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮助他。'人之初，性本善'，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗？
"17) ×同学，你知道吗？老师为你的进步感到好高兴啊！希望你再接再厉，并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你，'人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值'。
18) "明白晓畅，文采飞扬，这种老到的语言功夫是众多考生无法望其项背的"，19) 如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中'司令'和'小兵'的语言和动作既是'兵'的，又是'孩子气'的，两个孩子那副煞有介事俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼"。
20) 第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序，作者依次写了淘米煲饭炒菜的全过程。因为经验不足，就要格外细心；越细心，就越慌神儿。
好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了'第一次'做饭的特点，文字不多；却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱， 可写得步骤清楚。
"1、以饱满的***描写了。
2、重点突出，详略得当，内容具体。
3、比喻贴切，用词生动。
4、 语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
5、..以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
9、 边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法。
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