练习十。
教学内容：教科书p70～p71的内容教学目标：
1．通过练习，进一步认识元、角、分之间的关系，能根据元、角、分之间的进率进行单位之间的换算，比较不同单位表示的钱数的大小；能进行一些简单的应用和解决简单的实际问题。
2．通过具体的购物情境，体会购物的总钱数和购物的数量，积累购物的初步经验；感受购物问题里的数量关系，体会列举的策略，发展初步思维能力。
3．使学生体会元、角、分在生活里的广泛应用，感受人民币的实际价值；培养独立思考、**交流的意识。教学重点：
元、角、分简单换算和应用。教学难点：
理解购物实际问题的数量关系。教学准备：
1角、5角、1元、5元、10元面值的人民币（包括硬币）若干。教学准备：师ppt、用于板书的人民币。
生：学具人民币若干。
一、导入。这几天我们学习了有关人民币的知识，老师想带大家到数学王国里的小小超市去购物，大家想去吗？（想）去超市之前，我们要准备什么东西呢？
我们中国的钱叫做人民币，去购物之前，我们先来复习一下有关人民币的知识。二、复习旧知。
1、ppt人民币的面值。
你认识这些人民币吗？请把他们读出来。2、人民币的单位。
人民币单位有哪些？你们知道人民币的单位有哪些吗？（知道）对，元、角、分就是人民币的单位。（板书：元、角、分）
那么单位是元的人民币有哪些呢？角呢？分呢？指名说（依次在黑板上贴出人民币）
三、进入练习1、（老师要去银行换一些面值小一些的钱）我会换钱（1）1元=（）角1角=（）分。
那么，如果把1元全部换成分，能换多少分呢？出示1元=（）分【板书：1元=10角，1角=10分，1元=100分】
2）同学们前面的知识掌握得真不错。不过呢，数学王国的小小超市有一个特殊的规定，要想进入这里，必须要通过四位数学老师的考核。你们敢接受考核吗？
首先是白菜老师，请看题，哪些小朋友愿意代表我们班进行考核。
1元4角=（）角13角=（）元（）角1元6角=（）角15角=（）元（）角。
3）小朋友们的换算能力这么好，白菜老师还有第二道题目哦。
课本第二题。
2、现在是茄子老师的考核时间。（1）课本第3题。生写在作业纸上。
2）第4题。老师想买杯子、肥皂和牙刷，正好用了10元钱。你想怎么买呢？在作业纸上写出算式，看谁的方法多。同学们想出来的方法真多，看来啊，咱们班都是爱动脑筋爱思考的孩子。
3、看豌豆老师也来了，我们看看他带来的题目是什么吧。第题。
豌豆老师想考考你们使用人民币的能力，你们接受挑战吗？想到答案就举手，看谁反应快！
买一个热水瓶，我付了50元，要找回多少元呢？②用10元买一个玻璃杯，要找回多少元？③买一袋大米和一桶油，一共要多少元？
我还想买牛奶，我付出25元，找回3元，你们猜猜我买的牛奶多少钱？
4）我们已经通过了三位老师的考核，只剩下最后一位了，看玉米老师已经来了。第7题。
我想买一个排球，可是我带的都是10元的纸币，我应该付几张呢？（指名读出问题）
如果我带的都是20元面值的纸币，来买这个排球，我至少要付多少张？③如果我带的钱正正好好买了这个篮球，你猜我最多付了多少张10元？先自己动脑筋想想，摆一摆，再把你的想法和同桌交流交流！
四、活动练习。
孩子们，你们通过了一层一层的审核，终于来到了数学王国的小小超市。不过，今天超市里的收银员请假了，想从我们小朋友里请一个来当收银员，谁愿意来？小朋友们先在小组内说一说你想买是什么？
准备怎么付钱？拿好自己准备付的钱，上台指一指，付钱买一买。
五、总结提升。
今天我们通过了几位老师的考验成功来到了数学王国的小小超市，买到了自己想要的东西。同时，也使我们对人民币的知识更加熟悉了。我们现在使用的是已发行的第五代人民币，***是什么样子呢？
大家请看。ppt我们古代的钱是什么样的呢？我们再来欣赏一下！
ppt原来我们的货币是经过了这样的演变，一直演变成我们今天使用的人民币！我们中国的钱叫做人民币，那么世界上还有很多很多的国家，它们使用的钱是什么样子，大家再来欣赏一下其他国家使用的钱。ppt
同学们用人民币换钱都换的很好，你知道人民币和美元、日元之间要怎么换吗？
课后有兴趣的小朋友可以上网搜一下资料！
课后还可以和爸爸妈妈一起去超市买买东西，自己去付钱哦！
年一年级数学下册练习十教学反思苏教版
教学反思 本课教学时，以对前一课进位加法进行系统复习和巩固。强调从个位算起。把进位加与不进位加之间进行对比练习，也把都是进位加法算式进行对比练习。让学生来感受到算法上的异同点，体会到如何进行进位加的口算，提高学生的口算能力。在练习中，还加强学生易错题的训练，将学生作业中容易算错的题目进行针对练习，让...
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苏教版一年级下册练习
练习6教学要求 1.结合生活实际，学用字词句。2.读背成语。3.在生活实践中学语文，进行综合性语文练习。4.写好带有笔画 亅 竖钩 的字。5.口语交际，向别人介绍自己 六一 儿童节这天参加过的活动。教学时间 四课时。教学过程 第一课时。教学第一题 学和用。一 谈话导入，读题。师 家，多温暖，多幸福的...