三、阅读下面文字，回答20～24题。（14分）
伤口。周海亮。
他坐在正午的阳光里，面前的细铁架上绑一只白晃晃的口琴。①他的额头和脸颊上挂着亮晶晶的汗水，他微笑着，尽量用口琴吹出悦耳并且连贯的曲子。可是那曲子并不连贯，它断断续续，调子甚至跑出很远。
他端坐着，脸上露出抱歉的表情，口琴声却并不停歇。他旁边放一个红色的小塑料桶，偶尔有行人走上前来，往塑料桶里扔一张零钞或者一枚硬币。他并不看行人，更不理会那个塑料桶。
他只顾吹他的口琴。可是他的脸上分明写着感激，对好心人，对一张零钞，或者一枚硬币。
和着曲子，他的脸上表情丰富。人们注意到他肘部以下的袖筒空空荡荡，那袖筒随着他身体的微小动作而轻轻摆动。
男人带儿子横穿了马路。他们站在不远处听他吹琴，男孩说那里有个人在“演奏”。男人说他是乞丐，他不过是在胡乱地吹口琴。男孩坚持说，不，不，他在认真地演奏。
然后，男孩跟父亲要十块钱。
什么？男人吃了一惊。
五块钱也行。男孩让了一步。
你要给那个乞丐五块钱？
是，我想给他五块钱。男孩认真地说，我们听了他的演奏，我们应该付钱……他那么认真，他没有胳膊……
男人想了想，掏出五块钱递给男孩。男人拉着男孩的手，径直走到他的面前。②恰逢一曲终了，他抬起头，舔一舔干燥的嘴唇，冲男人和男孩笑笑，然后将头深低下来，在肩膀上擦一擦汗水。
男孩捏着五块钱，向前跨一步，试图将钱扔进他面前的红色塑料桶。
稍等，男人说。他将五块钱重新握到手中。
男孩不解地看着自己的父亲。
我得看一看你的胳膊。男人对他说。
他再一次抬头，再一次看面前的男人。他的脸呈现出紫黑的颜色，分不清是因了阳光的照晒还是因了男人的话。他的嘴微张，嘴唇轻轻抖动，然而，他没有说话。
我得看一看你的胳膊。男人重复说，你知道，现在**太多……我不想让我和儿子再一次受到欺骗。我绝对没有别的意思，我只想证明你是乞丐……请你原谅我……
可是我不是乞丐。他说。
你不是乞丐？
我不是乞丐。我只是艺人———在大街上吹口琴的艺人。
男人不知是否应该把手里的五块钱扔进塑料桶。他迟疑着，愣怔不动。我还是想看一看你的胳膊，男人坚持说，我真的没有别的意思，我只是想证明一下……
他低下头，久久不语，然后，将嘴唇重新凑近口琴，吹起另一首曲子。他似乎完全沉浸到自己的曲子里，对面前的父子二人视若不见。
男孩看着父亲。他感到不知所措。
最终男人还是将那五块钱扔进了塑料桶。他拉起男孩，转身，往回走。他们需要重新横穿马路。
身后的口琴声戛然而止。
稍等！他喊住父子二人。他努力低下头，用牙齿咬开胸前的两粒纽扣。
一滴汗水恰在这时滑过额头，滴进他的眼睛。他用一种艰难并且笨拙的姿势脱下身上的t恤衫，男人和男孩同时看到他丑陋并且可怜的残肢———的确，他的两个肘部以下，空空如也。
男人和男孩，同时愣住。男人开始不安和尴尬。男人说，对不起。
他笑一笑，重新用笨拙并且艰难的姿势将t恤衫穿好。他再一次低下头，用牙齿仔细地系上胸前的两粒纽扣。他抬头看看男人，对男人说，请收回您的钱。
什么？男人不敢相信自己的耳朵。
请收回您的钱。他重复一遍，我想您还是把我当成了乞丐———只有把一个人当成乞丐，才会在意他是否伤残……但事实上，我并不是乞丐，我只是艺人……我给您看我的胳膊，既非为了博取您的同情和怜悯，更不是为了得到您的五块钱……
他用光秃秃的肘部指指面前的小男孩，说，我把伤口展示出来，只是想让您的儿子相信，这世上，并非所有需要帮助的人都是**；这世上，至少还有诚实……
他埋下头，再也不肯说话。稍顷，又一支曲子在正午白晃晃的阳光里飘荡开来。
选自《小**选刊》2023年第17期）
20.标题解读——联系全文说说文章以“伤口”为题，有哪几层含义。（2分）
21.感知人物——本文人物形象刻画细腻生动，其中吹口琴者给人留下深刻印象，请你简要概括一下他的形象。（3分）
22.词句品味——文章画横线处都写到了吹口琴者的“笑”，请揣摩三处“笑”有何不同之处。（3分）
23.手法欣赏——**在表现人物形象时采用了对比的手法，请举例谈谈这样写的作用。（3分）
24.拓展延伸——结合本文和下面的材料，写出你的**结果。（3分）
材料一：亲切不可抗拒，但它应该是真诚的，而不是虚假的微笑或伪装的面具。——奥列利斯
材料二：春秋时齐国连年灾荒。有个叫黔敖的富户在路边设了一个粥摊来周济逃荒的穷人。
一天，黔敖看见一个人用袖子蒙着脸，拖着鞋子，没精打采地走过来，就高声喊道：“喂，来吃粥。”来人抬眼看着黔敖说：
“我因为不吃嗟来之食才落到这样的地步。”说完他谢了黔敖又向前走去，最终饿死在路边。
四、20.一是指吹口琴者伤残的肘部；二是指男人的不信任给吹口琴者所带来的尊严与内心的伤害。
21.诚实，有骨气，自强不息，乐观面对生活。
22.①体现了吹口琴者的真诚乐观；②对男人和男孩的好心的感激；③对男人道歉的宽容。
23.示例1：男人的固执、疑虑与男孩的善良、纯真构成对比，这样能更好地推动故事情节的发展，更好地衬托出男人行为的极端性，从而更有力地体现出男人对吹口琴者的伤害。
示例2：男人的一意孤行与吹口琴者的忍让宽容构成对比，这样更好地突出了人应当真诚地对待别人，尊重别人的主题。
24.示例：每个人都有自尊，也有维护自己尊严的权利；我们要学会尊重别人，用真诚的心去关爱他人。
5. 下列句子中的标点符号使用都正确的一项是（3分）
a. 强震、海啸、核泄漏、火灾……一场突如其来的灾难将日本带入二战后最大危机，工业、农业、人民的生活、健康都受到强烈冲击和巨大威胁。
b. 一篇篇短小精美的课文，是一道道精神的美味，散发着芳香，让你尽情享受，一。
次次综合性学习，是一回回精神的探险，让你流连忘返。
c. “头顶一片天，脚踏一方土。”有谁离得开大地母亲，离得开自己脚下的这片土地？
有人远离故土，原因各不相同，但乡愁是共同的。
d. 明天到底是晴天呢，还是雨天？我也说不准，不如我们打114查询天气预报，听。
听明天天气究竟怎样？5．c
考试时间：120分钟满分：120分）
一、古诗词名句、俗语填写（共6分，每小题1分）
1．乡泪客中尽孟浩然《早寒江上有怀》）
2只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）
3．南唐后主李煜善于写“愁”，常借生动形象的比喻来抒发内心的愁苦，如。
请写出完整的句子）
4．古代诗人写秋的诗句很多，如杜甫在《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”
两句写出了秋天空旷、萧条的典型形象；刘禹锡为秋天做了一首翻案诗《秋词》，其中。
写出了秋天胜过春天的原因。
5．古诗词名句接龙：要求将所给诗词的最后一个字，作为衔接句的第一个字。请你完成下面接力（只填写一句）。 百川东到海 → 海上生明月。
6．“宜未雨而绸缪它告诫我们，事情的成功往往得益于提前做。
好了充分准备，临时抱佛脚的行为是不足取的。
二、语言基础和语文实践活动（共24分）
7．请把下面语句工整规范地书写在其下的田字格中。（2分）
业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
8．下面各个词语的书写以及加点字的注音全对的一项是（ ）2分）
a．讪笑（shàn） 撺（cuān）掇嗥鸣（háo） 具体而徽（wēi）
b．愧怍（zuò） 匍（pú）匐剽悍（biāo） 强聒不舍（guō）
c．藩蓠（fān） 颦蹙（pín） 谮害（zèn） 颔首低眉（hán）
d．告罄（qìng） 菡（hàn）萏羸弱（léi） 叱咤风云（zhà）
9．下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（ ）2分）
a．中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去？
b．公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗**制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。
c．桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映：好一派万紫千红的灿烂春光。
d．“太好了！先生们，”她嚷道：“瞧啊，如果每次都这么干，用不了多久我们就能把这些渣滓给清除了！”
10．下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（ ）2分）
a．这艘中华世纪龙船，整件作品未发现一处拼接镶嵌的裂缝痕迹，揽核之间无缝连接，泾渭分明。
b．某大学校园交通肇事案犯罪嫌疑人的父亲李某接受采访时，向受害人及家属表示诚恳道歉，并深深鞠躬。采访中李某多次哽咽，不能自已。
c．有的年轻人，看似没有大的志向，只是专心致志地做事，而且是讲情意懂事理，真正地做到了好高骛远，一点一滴地积累生活经验，使自己人生底蕴渐渐厚重。
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