九年级化学复习计划。
一、现状分析。
1、学生现状：本学年学生分为两种情况：120班学生绝大多数能够主动学习，成绩较好，基础较为扎实；121班只有少部分学生能够主动学习，认真配合教师的教学，很多学生对化学学习不适应，没有真正入门。
基于此种情况，所以将教学进度制定为两种不通过的模式，以适应不同的学生需求。
2、中考走向。
通过近几年永州市中考试题的分析，本人认为，中考试题存在以下几个特点：
坚持发展性原则，面向全体学生。重点考查了学生的综合能力和创新精神，看学生能否初步运用化学知识解答一些简单的现象或解决一些简单的化学问题，让完成学习任务的学生都能获得理想分数。
命题坚持尊重学生，不与学生为敌。不是总想把学生考住，而是思考如何让学生表现出自我——那就是：不出偏题、怪题、冷题。以基础知识为主。
命题坚持实用性原则。近几年中考中，联系生产、生活实际的试题比率逐年上升。
**性试题的比例有所增加通过复习，让学生牢固掌握所学的化学知识，使他们的知识水平上升一个新的层次形成各种能力，实际解决实际问题的能力。
二、复习方法及复习重点。
1. 复习前的诊断，以历年中考试卷为住找出考点及学生存在的问题。综合分析近三年的中考试题，挖掘考点确立复习重点；用上年的中考试题，在复习之前检测，进行诊断，发现问题，明确复习难点，向学生下发复习意见，征求意见，收集学生对复习的建议和要求。
2. 复习方法（分三个阶段）
第一阶段的单元为重，以基础知识为主，归纳、整理知识网络，并弄清记忆内容，理解的内容，综合运用的内容。建立完善的知识结构体，全面夯实基础。让学生构建思维导图，运用发现**，抓紧考点。
复习之前，大同基础知识记忆关；元素符号，化合价，原子团，化学式的书写，化学方程式，物质分类化学反应基本类型等，总之该牢记住一定先过关。
第二阶段运用训练为主，强化知识点，以中考说明为主，要复习依据，按内容进行专题复习。配以中考复习训练题，进行综合训练。培养学生运用所学的化学知识所解决实际问题的能力。
此阶段借助多**，增大复习教学的容易，课件集体设计，共同使用，还要走近实验，既培养学生能力又能挖掘兴趣。
第三阶段把时间还给学生，进行查漏补缺，并对学生的考试方法进行辅导，看成长记录本，看重点试题，同学之间讨论，向教师质疑。
3、复习安排。
1. 4.9———4.24进行《碳的单质和化合物》，《金属》，《常见的酸碱盐》，《氧气》，《二氧化碳》性质和制法、用途的复习。
2. 4.26——5.18进行化学用语的复习（元素符号，化学式，离子符号，化合价，化学方程式）意义和书写。
3. 5.21——5.25化学与生活实际问题。
4. 5.28——6.1化学计算（化学式的计算，化学方程式的计算，溶质质量分数的计算。
5.6.4——6.14模拟考试。
五、复习策略。
初中化学总复习一般分三个阶段进行：
第一阶段按章节复习，目的在于夯实“双基”
第二阶段分块复习 ： 构成物质的奥秘 、物质的化学变化、身边的化学物质
化学与社会发展 、科学**，目的在于弥补化学知识掌握过程中的某些缺陷，增强知识结构化，网络化的程度，提高学生的化学学习能力。
第三阶段进行模拟训练，能在增强应试能力由于时间短，内容多，为了达好的复习效果，同学们在复习时要讲究一定的策略。
1. 在前期复习中更要注意基础。
2. 由于试题“能力立意”命题的特点，在中期复习中，将抽象的化学概念和理论结合，习题化有机的融入实践**内容，提高各部分知识的融汇。
3. 在中后期复习中，要紧密联系实际。
4. 把握热点，关注社会，知识迁移。阳从香。
2024年九年级化学复习计划
掌握化学实验的操作，步骤现象 结论以及物质的推断和鉴别。要求学生了解身边的化学，联系生活实际感受化学就在身边。2 具体措施 以专项考点为轴心，以课时测试为切入点，避开华而不实的弊端，充分反映今年中考的几大趋势，专项考点设计在考查知识同时注重能力的考查，力求系统地体现中考题型功能和题型改革方向。三 具...
2024年九年级化学复习计划
4.关注学生的情感，态度价值观，对学生投入更多关爱，提出更多的建议，展示给学生更多的希望，让学生尽力去做，并且做的更好。四 复习安排。1.3.26 4.6复习酸。碱。盐知识的学习。2.4.9 4.13进行全书化学反应方程式的复习。3.4.16 4.27进行 氢气 氧气 二氧化碳 性质和制法 用途的复...
2024年九年级化学复习计划
一 现状分析 1 学生现状 本学年学生分为两种情况 班学生绝大多数能够主动学习，成绩较好，基础较为扎实 班只有少部分学生能够主动学习，认真配合教师的教学，很多学生对化学学习不适应，没有真正入门。基于此种情况，所以将教学进度制定为两种不通过的模式，以适应不同的学生需求。2 中考走向 通过近几年山西省中...