厉山中心学校2023年春工作计划。
一、指导思想：
全面执行新的课程标准，实现高效课堂。积极贯穿德育工作，以德育人，强化行为规范养成教育。努力转变教学观念，以发展为本，抓住课堂教学革新的契机，坚定不移的推行三—１６课堂教学模式，和三三x班级自动化管理模式，使之大踏步的跨入纵深发展之路。
以此构建精品课堂，强化质量意识。在教学、教研上，德育建设、后勤管理上创建独具魅力的、具有蓬勃生命力的校园。
二、工作重点：
1．教学教研工作以擦亮三张名片，打造三—１６精品课堂为核心。
名片一：解读课标，完成学案设计，引领教师专业成长。
名片二：固化课改，深入推进三—１６新课堂教学模式，打造精品课堂。
名片三：传承中华文化，提高学生的书法鉴赏能力及审美艺术感受力。
2、不断探索和完善33x班级自主管理模式，培养学生自主管理的意识和能力，向管理育人的目标继续迈进。
3、以“文化创新”为主线，加强班级文化建设。以“细节育人”为主题，培养学生严谨自律的学习品质，力求做到管理工作精细化。以活动为载体，打造活动特色，深挖活动内涵。
4、抓好后勤常规管理，实现开源节流目标。立项预算，启动学生饭棚的改建，加快男女生寝室的改扩建工作，完善教师住宅楼的供水管道改造。务实高效地抓好“两考”师生的就餐和就寝，为“两考”保驾护航。
三、具体工作：
擦亮名片之课标引领教师专业成长。
分六个板块进行：课标定位、我的解读、预设学案、教学研讨、成长反思、我的完善。
１）课标定位。
用新课标来给教学内容定位。
锁定教学内容，抄录课标要求。坚守有“教”必有“标”的原则。以前瞻意识确定教学内容，以目标意识纳入课标要求。
用课标这把尺子来测量将要实施的教学内容。教学内容的目标设定必须以课标为准绳，决不能游离于课标之外。
２）我的解读。
立足课标，深入解读，以课标为纲，实现“用教材教”的新课程理念的目标，中心发言人以课标和三——162课堂模式为依托，提前一周撰写好文稿。
３）预设学案。
a、围绕课标要求和自己的解读搜集、精选相关材料。
b、把课标知识化、问题化、具体化（可采用“五个一”的形式完成一撂资料、一把小刀、一支笔、一张纸、一套好的练习题）
要求：围绕新课标组织实施，教学目标的设定必须以新课标为依据，体现三——162课堂模式，坚守课改原则，体现课改精神。具体要求见《三——162课堂模式改革方案》
４）教学研讨。
研讨的实施：分年级、分学科组进行。
研讨的时间：组长提前一周安排。
研讨的地点：四楼东教研活动中心。
研讨的环节：（分五个环节进行）
a、阐述课标定位及设计思路。
b黑板操作展示自己的解读和设计。
c、组员现场点评、修正、完善。填写好《教师专业成长手册》。
5）格物反思。
格物”乃**事物的道理，我们这里指**教学的规律。
内容包括：①中心发言人学案设计、构思的优缺点。②中心发言人课标落实的优缺点。③我的完善、修正措施。④我的感悟、理解与提高。
（６）自我完善。
尺有所短，寸有所长。每个人都有优缺点，我们要有“酿百家之蜜，成自己独特之芳”的借鉴吸收能力。以人为镜，正教学。以此来不断的完善自我，形成自己独特的教学风格。
课标是教学的一把尺子，它可以丈量出教学的优劣与高低。课标只有一个，教材的版本却千变万化。每一种教材的版本就是对课标精神的一种解读。
我们要学会自己解读课标。最终达到用“教材”教的目的。
擦亮名片之固化课改，深入推进三—１６新课堂教学模式，打造精品课堂。
课改势在必行，不管有多大的阻力与困难，我们必须义无反顾的推行，因为课改关乎学校的生存发展。不课改就没有出路，不课改就没有生路。我们的课改不摆花架子，不哗众取宠。
三——162的课堂教学模式要绝然的、坚定不移的推行，真正实现“自主、合作、**”的学习方式的转变。
1、解读课标，完成学案。
2、精品课展示基本要素：（呈现三维目标宣读展示规则、要求分配展示任务开始展示、交流点评质疑反思强化）
1）呈现三维目标。
从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观呈现目标、目标**于课标，具体、有可操作性。
2）展示规则、要求。
激励所有学生参与、参与面广。通过师徒不同的评价标准激发组内合作，促成师徒结对。普通话交流展示，书写展示规范。
注意把握好、用好以下几句话（“倾听是美德”，“表达是自信”，“点评是风采”，“质疑是智慧”）。
3） 分配展示任务。
因材施教、分层教学。贯穿激励与成功教育，让学生有更多的成功机会，真正让学生在学习中感知快乐，在快乐中领悟知识，完善自我。
4） 点评。
学生点评要求：紧扣中心，简洁明白，说清原因，有理有据。学会用欣赏的眼光来进行，遵守秩序，可多维度、多角度点评，表达意见语言要委婉，可以是组内点评、可以是组组点评、助教点评、课任教师点评等形式多样。
可以一次点评，也可二度点评（第一次的点评人成为点评对象。）教师点评指导要求：教师定好角色，当好自己的导演。
学会欣赏，学会倾听、注重激励、适度参与、恰当指导。尽量把机会让给学生。
5） 质疑
围绕三维目标或就具体的知识问题谈自已在学习中存在的疑惑，善于思考，仔细分析别人的发言，提出新的见解或疑惑，以肯定为主，以理服人。态度诚恳，说话委婉，注重保护他人的自尊心和自信心。
6） 反思。
可以反思一堂课中的得失。敢于承认错误，善于取长补短，虚心考虑别人的意见。
7） 强化。
以反馈和训练为中心，实现知识强化。
8） 培训助教分四步：学科教师当导演，组织交流；教师和助教共同组织交流；学科助教独立组织展示和交流，教师倾听评价。
9） 助教职责根据教师编写的学案，分配学习任务、组织课堂、展示交流中对各小组进行了量化；解答小组长学习中存在的部分问题。助教不是代替教师到黑板上讲课，相当于节目主持人，组织课堂交流。可以参与激励、评价。
要经常指导助教学习组织交流的环节及注意的问题。课堂合作学习基本要素，助教要熟记于心。（比如说：
“帮助同学要热心、讲清方法和原因，自控管理是保障，严守规则是高尚。）
擦亮名片之传承中华文化，提高学生的书法鉴赏能力及审美艺术感受力。
1、 教师落实：请有书法功底的喻景成、邓军担任写字科任教师。
2、 写字目的：提高书法鉴赏力，传承中华文化。
3、 写字课型分类：要领讲授课，学生操练课。
、时间保障：要领讲授课每周一节，学生操练课（利用平时、课外、节假日及每个星期天下午到校后的时间。）
、要求：两周交一次作品，每月举行一次书法作品展，由书法教师指导推荐，组织实施。
探索和完善33x班级自主管理模式，培养学生自主管理的意识和能力，向管理育人的目标迈进。
1、精心挑选、慎重抉择，搞好三套班委的建设工作。
2、制定好班级管理制度，使班级民主、自主、自动运行。
3、搞好班级的量化测评，使之班级评议制度化。
强化常规教学过程与细节，以前瞻意识抓好中考备考。
1、经常进行学法、教法研讨，提高课堂效率，做到事半功倍。
2、落实好周会。强化常规管理，常规工作，实现高效课堂。
1 抓备课——备教材，备学情。
2 抓课堂——求高效，求优质。
3 抓作业——习题精练，知识系统。
4 抓辅导——有的放矢，针对性强。
5 抓考试——加强测评分析，及时反馈。
6 开展好体育工作，开足课时，促进学生身心的健康成长，增强学生体质。
7 全力以赴做好语言文字工作，写规范字，说普通话。使我校成为宣传和落实语言文字工作的主阵地。
8 做好继教工作，落实好校本研究，搞好教师培训，为老师的发展和提高奠定基础。
质量是落脚点，一切工作都必须落脚于质量与效果。
保证质量，彰显特色。质量始终是第一位的，没有质量的教学教研只能是纸上谈兵，如同无本之木。我们解读课标，推行课改，与我们追求的质量并不矛盾，而是相互依存，相互促进的关系，有了对课标的深入研读，对课改的深入推行，我们的课堂就会更高效，我们的质量就会更有保障。
加强道德和文明习惯的养成教育，形成特色。
1、通过评选“文明规范学生”、“文明班级”、“优秀学生”、“优秀学生干部”，“优秀团员”等活动，以点带面继续推进中学生行为规范建设。
2、升旗仪式：要求教师全体参与，增强学生自豪感和凝聚力。
3、反思会：每天早晨用5分钟时间，由1——2名学生发言，总结收获与不足，提出努力方向。
4、周激励会：规定周激励会内容，不局限形式，精心包装，课堂开放。
5、“三操”（1）早操：生按“跑步进行曲”节奏，整齐跑操，成为校园一道风景线。（2）感恩操：
每天上午第一节课后，广播“感恩的心”歌曲，学生在教室做“感恩操”，培养学生感恩之心。（3）大课间操：继续做好“一班一品”，秉承传统，强化责任，落实目标。
6、学生综合素质评价：在学期中，开展学生综合素质评价，政教处制定评价标准和细则。
构建全员、全方位、全过程参与的德育模式，认真探索新形势下的思想政治教育的新路子，力争使德育工作形成我校特色。
抓好后勤常规管理，实现开源节流目标。
1、组织各种形式的学习，教育后勤人员要以学校的需要为己任，热爱自己的工作岗位，做到自尊、自爱、自强、全心全意地为师生服务积极推进人事制度改革，在后勤工作的“多劳多得，优绩优酬”方面加以**，充分调动后勤职工的积极性。
2、修旧利废，把节约每一分钱当作大事来抓；坚持合理开支的原则，抓好对新买物品的登记和发放工作；
3、加大对水电的管理力度，及时处理供电隐患和漏水现象，号召全校各个管理部门齐抓共管，节水节电，把浪费现象压到最低限度；做好校舍维修保养工作，4、加大对学校超市的管理力度，严禁过期变质食物在上述窗口销售，确保学生饮食安全卫生；对学校食堂进行科学管理，保证伙房人员严格操作规程，精工细做，做到饭菜卫生、多样、经济、实惠、规范，为部分家长解决好后顾之忧。
四、月工作安排。
一）教学、教研月工作安排。
2023年春厉山中心学校工作计划
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